超星使用手册
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大连工业大学教学平台使用手册（学生端）
1.超星（学生端）
2，学堂在线（学生端）
3.雨课堂（学生端）
4.学堂云 4.0（学生端）
5..学堂云 4.0（网页端）
6.智慧树（学生端APP版）
7.智慧树（学生端PC版）
赫金玲
目录
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1 生涯唤醒与就业目标（重点）
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1.1 期末成绩考核说明（不看容易挂科）
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1.2 生涯唤醒与就业观念
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1.3 校友访谈任务说明
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1.4 课程要解决哪些生活问题
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1.5 荃生涯项目（含产业辅导资料**
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1.6 第二届“一带一路”《中国人文与人才中国》 国际论坛
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1.7 轻工行业和招聘平台
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1.8 公务员国考和省考官网（请珍藏）
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1.9 致新生涯咨询（您可以这里提问）
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1.10 超星使用手册
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2 认识职业生涯规划（必看）
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2.1 目标的功用
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2.2 梦想与目标—你不知道的发动机
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2.3 梦想的样子
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2.4 有多少时间可以重来？
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2.5 生涯、职业、职业生涯规划
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2.6 章节测验
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2.7 致新生涯咨询时间
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3 职场早知道很重要（必看）
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3.1 职场早知道很重要
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3.2 用人单位认知图谱
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3.3 职业认知图谱
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4 就业目标与学业管理
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4.1 就业目标与路径
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4.2 目标设计
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4.3 目标实现路径
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5 从兴趣角度探索职业发展方向
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5.1 澄清职业兴趣的内涵
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5.2 兴趣的自我反思练习
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5.3 兴趣的自我反思总结
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5.4 环游兴趣岛介绍
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5.5 兴趣岛分享练习
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5.6 理解兴趣的六种类型（上）
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5.7 理解兴趣的六种类型（下）
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5.8 兴趣与职业选择（上）
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5.9 兴趣与职业选择（下）
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5.10 兴趣的发展性（上）
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5.11 兴趣的发展性（下）
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5.12 与兴趣有关的生涯困惑（上）
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5.13 与兴趣有关的生涯困惑（下）
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6 从性格角度探索职业发展方向（必看）
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6.1 从性格角度探索职业方向
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7 从职业价值观角度探索职业发展方向（必看）
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7.1 自我探索概述
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7.2 价值观概述
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7.3 八种职业价值观的内涵
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7.4 八种职业价值观删除练习
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7.5 角色榜样练习
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7.6 整合价值观练习
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7.7 价值观与职业选择
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8 就业环境资讯（重要参考资料）
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8.1 数字经济相关资讯
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8.2 中国制造业资讯（全）
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8.3 教育部和校官方招聘平台
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8.4 爱迪科森《网上报告厅》
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8.5 宏志助航计划（就业课程免费）
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8.6 中科JobLib就业与创业创新知识总库
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8.7 职业成长经验
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9 职业生涯规划（参考）
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9.1 职业生涯规划定位
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9.2 职业生涯规划的技术（参考）
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9.3 从“职业”到“生涯”
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9.4 生涯发展的阶段观（上）（选）
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9.5 生涯发展的阶段观（下）（选）
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9.6 生涯的广泛性
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10 技能探索（参考）
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10.1 把握自己的技能
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10.2 上大学与大学之外的比较
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10.3 大学阶段的知识学习目标（上）
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10.4 大学阶段的知识学习目标（下）
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10.5 大学阶段的知识学习策略
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10.6 充分表达专业知识的策略
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10.7 技能呈现的依据与目标
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10.8 品质培养的目标
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10.9 提升品质的策略
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10.10 企业在选人的时候会关注什么
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10.11 技能的提升策略
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11 自我效能感（参考）
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11.1 理解自我效能感
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11.2 自我效能感来源及影响
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11.3 提升自我效能的方法
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12 职业测评（参考）
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12.1 如何用好职业测评工具
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13 环境资源探索与开发（参考）
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13.1 生涯愿景探索
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13.2 拓展理解的“职业世界”
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13.3 学群分类和兴趣分类
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13.4 从HPF来了解职业发展
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13.5 信息对称化
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13.6 趋势行动（上）
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13.7 趋势行动（下）
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13.8 “路径依赖”与“资源诅咒”
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13.9 基于HPF的生涯人物访谈
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