2025 年《毛中特》重修课程

刘志杰

目录

  • 1 导论
    • 1.1 课前导学
    • 1.2 教学课件
      • 1.2.1 课件 一、马克思主义中国化时代化的提出
      • 1.2.2 课件  二、马克思主义中国化时代化的内涵
      • 1.2.3 课件 三、马克思主义中国化时代化的历史进程
      • 1.2.4 课件 四、马克思主义中国化时代化理论成果及其关系
      • 1.2.5 课件 五、学习本课程的要求和方法
    • 1.3 速课视频
      • 1.3.1 关于马克思、马克思主义、马克思主义中国化
      • 1.3.2 中国为什么选择马克思主义
    • 1.4 章节测验
    • 1.5 学习资料
      • 1.5.1 马克思主义中国化时代化的科学内涵
      • 1.5.2 马克思主义中国化时代化命题的提出
      • 1.5.3 马克思主义中国化时代化理论成果及其关系
      • 1.5.4 课后拓展
  • 2 第一章 毛泽东思想
    • 2.1 课前导学
    • 2.2 教学课件
      • 2.2.1 课件 第一节 毛泽东思想的形成和发展
      • 2.2.2 课件 第二节 毛泽东思想的主要内容和活的灵魂
      • 2.2.3 课件 第三节 毛泽东思想的历史地位
    • 2.3 速课视频
      • 2.3.1 毛泽东思想的主要内容和活的灵魂
      • 2.3.2 科学评价毛泽东和毛泽东思想
    • 2.4 章节测验
    • 2.5 学习资料
      • 2.5.1 毛泽东思想形成的社会历史条件
      • 2.5.2 毛泽东思想形成和发展的历史过程
      • 2.5.3 毛泽东思想活的灵魂
      • 2.5.4 毛泽东思想的历史地位和指导意义
      • 2.5.5 在毛泽东和毛泽东思想评价上存在的问题
      • 2.5.6 邓小平对毛泽东思想的评价
      • 2.5.7 习近平对毛泽东思想的评价
  • 3 第二章 新民主主义革命理论
    • 3.1 课前导学
    • 3.2 教学课件
      • 3.2.1 课件 第一节 新民主主义革命理论形成的依据
      • 3.2.2 课件 第二节 新民主主义革命的总路线和基本纲领
      • 3.2.3 课件 第三节 新民主主义革命的道路和基本经验
    • 3.3 速课视频
    • 3.4 章节测验
    • 3.5 学习资料
      • 3.5.1 新民主主义革命理论形成的历史条件
      • 3.5.2 新民主主义革命总路线（一）
      • 3.5.3 新民主主义革命总路线（二）
      • 3.5.4 “枪杆子里面出政权”
      • 3.5.5 《井冈山土地法》
      • 3.5.6 新民主主义的基本纲领
      • 3.5.7 “西安事变”的和平解决
      • 3.5.8 农村包围城市、武装夺取政权的革命道路理论
      • 3.5.9 中国文学史上的“山药蛋派”
      • 3.5.10 新民主主义革命的三大法宝
      • 3.5.11 中国官僚资本主义的集中代表：“四大家族”
  • 4 第三章  社会主义改造理论
    • 4.1 课前导学
    • 4.2 教学课件
      • 4.2.1 课件 第一节 从新民主主义到社会主义的转变
      • 4.2.2 课件 第二节 社会主义改造道路和基本经验
      • 4.2.3 课件 第三节 社会主义基本制度在中国的确立
    • 4.3 速课视频
    • 4.4 章节测验
    • 4.5 学习资料
      • 4.5.1 新民主主义社会的主要特征
      • 4.5.2 案例--平抑物价 新中国第一场考验
      • 4.5.3 案例--农业合作化的典型“穷棒子社”
      • 4.5.4 中国共产党在过渡问题上的基本思考
      • 4.5.5 小测验
      • 4.5.6 适合中国特点的社会主义改造道路
      • 4.5.7 案例--北京同仁堂公私合营的历程
      • 4.5.8 社会主义改造中的失误与偏差
      • 4.5.9 社会主义改造的历史经验
  • 5 第四章 社会主义建设道路初步探索的理论成果
    • 5.1 课前导学
    • 5.2 教学课件
      • 5.2.1 课件 第一节 初步探索的重要理论成果
      • 5.2.2 课件 第二节 初步探索的意义和经验教训
      • 5.2.3 速课视频
        • 5.2.3.1 初步探索
        • 5.2.3.2 调动一切积极因素为社会主义事业服务的思想
        • 5.2.3.3 论十大关系
    • 5.3 章节测验
    • 5.4 学习资料
      • 5.4.1 正确认识和处理社会主义社会矛盾的思想
      • 5.4.2 走中国工业化道路的思想
      • 5.4.3 初步探索的其他理论成果
      • 5.4.4 “水稻亩产13万斤”出炉记
      • 5.4.5 大跃进中“跑马乡”的故事
  • 6 第五章 中国特色社会主义理论体系
    • 6.1 教学课件
    • 6.2 章节测验
  • 7 第六章 邓小平理论
    • 7.1 课前导学
    • 7.2 教学课件
      • 7.2.1 课件 第一节 邓小平理论首要的基本的理论问题和精髓
      • 7.2.2 课件 第二节 邓小平理论的主要内容
      • 7.2.3 课件 第三节 邓小平理论的历史地位
    • 7.3 速课视频
      • 7.3.1 十一届三中全会
      • 7.3.2 社会主义本质的科学内涵
      • 7.3.3 邓小平理论的形成条件
      • 7.3.4 社会主义初级阶段的科学含义
    • 7.4 章节测验
    • 7.5 学习资料
      • 7.5.1 邓小平理论的形成过程
      • 7.5.2 邓小平理论的主要内容
      • 7.5.3 “傻子瓜子”年广久
      • 7.5.4 上海自贸区——中国经济的新“试验田”
      • 7.5.5 基本路线的具体内涵
      • 7.5.6 邓小平“南方谈话”
      • 7.5.7 改革是决定当代中国命运的关键抉择
      • 7.5.8 邓小平理论的历史地位
  • 8 第七章-“三个代表”重要思想
    • 8.1 课前导学
    • 8.2 教学课件
      • 8.2.1 课件 第一节 “三个代表”重要思想的核心观点
      • 8.2.2 课件 第二节 “三个代表”重要思想的主要内容
      • 8.2.3 课件 第三节 “三个代表”重要思想的历史地位
    • 8.3 速课视频
      • 8.3.1 “三个代表”重要思想的形成条件
      • 8.3.2 “三个代表”重要思想的形成过程
      • 8.3.3 “三个代表”重要思想的核心观点
      • 8.3.4 “三个代表”重要思想的主要内容
      • 8.3.5 “三个代表”重要思想的历史地位
    • 8.4 章节测验
    • 8.5 学习资料
      • 8.5.1 中国特色社会主义理论体系的接续发展
      • 8.5.2 加强和改进党的建设，推进中国特色社会主义事业的强大理论武器
  • 9 第八章 科学发展观
    • 9.1 课前导学
    • 9.2 教学课件
      • 9.2.1 课件 第一节 科学发展观的科学内涵
      • 9.2.2 课件 第二节 科学发展观的主要内容
      • 9.2.3 课件 第三节 科学发展观的历史地位
    • 9.3 速课视频
      • 9.3.1 科学发展观的形成过程
      • 9.3.2 科学发展观的形成条件
      • 9.3.3 科学发展观的科学内涵
      • 9.3.4 科学发展观的主要内容
      • 9.3.5 科学发展观的历史地位
    • 9.4 章节测验
    • 9.5 学习资料
      • 9.5.1 中国特色社会主义理论体系的接续发展
      • 9.5.2 发展中国特色社会主义必须长期坚持的指导思想
      • 9.5.3 拓展知识点-新发展理念
  • 10 结束语
    • 10.1 新建目录
课前导学

课前展示 （作为平时实践作业的一个重要组成部分）

任务要求：分组后，以小组为单位，每个小组选择中国历史上的十大元帅其中之一个，讲述十大元帅的故事800字为宜，提交心得体会500字为宜。

（每个小组提交一个故事的wrod文档和PPT课件，三篇心得体会，学委搜集后发老师邮箱）