目录

  • 1 2025年课程建设项目评审
    • 1.1 精品课程申报书
  • 2 第六届教师教学创新大赛
    • 2.1 课堂教学实录视频及相关材料
    • 2.2 教学创新成果报告
  • 3 校企合作课程建设
    • 3.1 申报书
    • 3.2 教学大纲
    • 3.3 教学设计
    • 3.4 说课视频
  • 4 ERP基础知识
    • 4.1 课程介绍与要求
    • 4.2 ERP沙盘系统介绍
    • 4.3 参赛指南(考核点)
  • 5 模拟企业概况
    • 5.1 介绍模拟公司战略
    • 5.2 公司初始运营演示
  • 6 沙盘演示及对抗练习
    • 6.1 深入介绍企业资源计划活动规则
    • 6.2 沙盘对抗练习——模拟企业经营(练习重点)
      • 6.2.1 第一轮练习
      • 6.2.2 第二轮练习
      • 6.2.3 第三轮练习
  • 7 实战对抗
    • 7.1 模拟企业运作(第一年)
    • 7.2 模拟企业运作(第二年)
    • 7.3 模拟企业运作(第三年)
    • 7.4 模拟企业运作(第四年)
    • 7.5 对抗总结和成绩分析交流对抗感想
  • 8 合作案例库
    • 8.1 大海科技有限公司
    • 8.2 小旗汽车有限公司
    • 8.3 大喜股份有限公司
    • 8.4 TGL科技有限公司
    • 8.5 联享科技有限公司
    • 8.6 上海咏久股份有限公司
    • 8.7 夏汽集团
  • 9 经营谋略学习资料
    • 9.1 始计篇
    • 9.2 作战篇
    • 9.3 谋攻篇
    • 9.4 军形篇
    • 9.5 兵势篇
    • 9.6 虚实篇
    • 9.7 军争篇
    • 9.8 九变篇
    • 9.9 行军篇
    • 9.10 地形篇
    • 9.11 九地篇
    • 9.12 火攻篇
    • 9.13 用间篇
  • 10 学生的课程收获
    • 10.1 实训收获
  • 11 数智化企业经营沙盘大赛
    • 11.1 2022年比赛通知
    • 11.2 2022年比赛获奖
    • 11.3 2023年比赛通知
    • 11.4 2023年比赛获奖
    • 11.5 2024年比赛获奖
    • 11.6 2025年比赛获奖
军形篇

  孙子曰:昔之善战者,先为不可胜,以待敌之可胜。不可胜在己,可胜在敌。故善战者,能为不可胜,不能使敌之必可胜。故曰:胜可知,而不可为。

  不可胜者,守也;可胜者,攻也。守则不足,攻则有余。善守者,藏于九地之下,善攻者,动于九天之上,故能自保而全胜也。

  见胜不过众人之所知,非善之善者也;战胜而天下曰善,非善之善者也。故举秋毫不为多力,见日月不为明目,闻雷霆不为聪耳。古之所谓善战者,胜于易胜者也。故善战者之胜也,无智名,无勇功。故其战胜不忒,不忒者,其所措必胜,胜已败者也。故善战者,立于不败之地,而不失敌之败也。是故胜兵先胜而后求战,败兵先战而后求胜。善用兵者,修道而保法,故能为胜败之政。

  兵法:一曰度,二曰量,三曰数,四曰称,五曰胜。地生度,度生量,量生数,数生称,称生胜。故胜兵若以镒称铢,败兵若以铢称镒。胜者之战民也,若决积水于千仞之溪者,形也。

      该篇核心思想是“先为不可胜,以待敌之可胜”,强调通过自身实力建设立于不败之地、做好风险管控、根据实力动态调整攻守策略。其思想可直接指导ERP沙盘实训中的关键决。       

       “先为不可胜,以待敌之可胜”“胜兵先胜而后求战”,即自身实力足够强大时,才能把握胜机。沙盘场景中实力建设涵盖资产优化、技术储备、团队能力三大维度。

       “不可胜在己,可胜在敌”,风险管控主动权在自身,需提前做好应对准备。沙盘场景中风险包括资金链断裂、原材料短缺、市场波动等。

        “守则不足,攻则有余”,即实力弱时防守,实力强时进攻,实现攻守平衡。沙盘场景中攻为开拓新市场、研发新品;守为优化现有业务、控制成本。