目录

  • 1 课程概况,导学指引
    • 1.1 课程概况
      • 1.1.1 课程简介
      • 1.1.2 教材\参考书目及名著荐读
        • 1.1.2.1 儿童教育名著+4个重要文件
      • 1.1.3 教学、助学团队与职责
        • 1.1.3.1 教师与学生的自我介绍
        • 1.1.3.2 学生分组名单与教师点名册
      • 1.1.4 课程教学大纲
      • 1.1.5 课程教学日历、任务清单+教师本学期课程表
      • 1.1.6 考核标准+各任务上交时间表
    • 1.2 课程导学
      • 1.2.1 学习通在线课程导学
      • 1.2.2 课程导学PPT+文稿讲解
      • 1.2.3 课程流程导学(思维导图)
        • 1.2.3.1 课前导学
        • 1.2.3.2 课上导学
        • 1.2.3.3 课后导学
    • 1.3 文献查阅导学
      • 1.3.1 中国知网
      • 1.3.2 超星移动图书馆
      • 1.3.3 全球学术快报
      • 1.3.4 南大核心CSSCS(2023-2024)
      • 1.3.5 公众号搜索(2024-4-11)
      • 1.3.6 阅读软件下载
  • 2 第一部分 绪论  课程简介,建议与思考
    • 2.1 现实问题与思考
    • 2.2 学习内容与方法
      • 2.2.1 一、课程简介
      • 2.2.2 二、学习建议
      • 2.2.3 三、学习思考
    • 2.3 教案PPT
    • 2.4 拓展资源
    • 2.5 视频回放
    • 2.6 章节测试
  • 3 第一部分  绪论 第一章 学前儿童发展心理的概述
    • 3.1 现实问题与思考
    • 3.2 学习内容与方法
      • 3.2.1 第一节 学前儿童心理发展的基础
      • 3.2.2 第二节 学前儿童心理发展的原因与主题
    • 3.3 教案PPT
    • 3.4 拓展资源
    • 3.5 视频回放
    • 3.6 章节测试
  • 4 第一部分 绪论 第一章 学前儿童发展心理的概述
    • 4.1 现实问题与思考
    • 4.2 学习内容与方法
      • 4.2.1 第三节 学前儿童发展心理的理论
    • 4.3 教案PPT
    • 4.4 拓展资源
    • 4.5 视频回放
    • 4.6 章节测试
  • 5 第一部分 绪论 第一章 学前儿童发展心理的概述
    • 5.1 现实问题与思考
    • 5.2 学习内容与方法
      • 5.2.1 第四节 学前儿童发展心理的研究方法
    • 5.3 教案PPT
    • 5.4 拓展资源
    • 5.5 视频回放
    • 5.6 章节测试
  • 6 第二部分  个体心理发展 第二章 学前儿童生理与动作技能的发展
    • 6.1 现实问题与思考
    • 6.2 学习内容与方法
    • 6.3 第一节 孕期个体的发生与发展
    • 6.4 第二节 新生儿的身心发展
    • 6.5 教案PPT
    • 6.6 拓展资源
    • 6.7 视频回放
    • 6.8 章节测试
  • 7 第二部分 个体心理发展 第二章 学前儿童生理与动作的发展
    • 7.1 现实问题与思考
    • 7.2 学习内容与方法
    • 7.3 第三节 学前儿童的生理的发展
    • 7.4 第四节 学前儿童身体的生长发育
    • 7.5 教案PPT
    • 7.6 拓展资源
    • 7.7 视频回放
    • 7.8 章节测试
  • 8 第二部分 个体心理发展 第三章 学前儿童生理与动作的发展
    • 8.1 现实问题与思考
    • 8.2 学习内容与方法
    • 8.3 第五节 学前儿童动作技能的发展
    • 8.4 教案PPT
    • 8.5 拓展资源
    • 8.6 视频回放
    • 8.7 章节测试
  • 9 第二部分 个体心理发展 第三章 学前儿童认知的发展
    • 9.1 现实问题与思考
    • 9.2 学习内容与方法
    • 9.3 第一节 学前儿童感知觉的发展
    • 9.4 教案PPT
    • 9.5 拓展资源
    • 9.6 视频回放
    • 9.7 章节测试1
    • 9.8 章节测试2
  • 10 第二部分 个体心理发展 第三章 学前儿童认知的发展
    • 10.1 现实问题与思考
    • 10.2 学习内容与方法
    • 10.3 第二节 学前儿童注意的发展
    • 10.4 教案PPT
    • 10.5 拓展资源
    • 10.6 视频回放
    • 10.7 章节测试
  • 11 第二部分 个体心理发展 第三章 学前儿童认知的发展
    • 11.1 现实问题与思考
    • 11.2 学习内容与方法
    • 11.3 第三节 学前儿童记忆的发展
    • 11.4 教案PPT
    • 11.5 拓展资源
    • 11.6 视频回放
    • 11.7 章节测试
  • 12 第二部分  个体心理发展 第三章 学前儿童认知的发展
    • 12.1 现实问题与思考
    • 12.2 学习内容与方法
    • 12.3 第四节 学前儿童想象的发展
    • 12.4 教案PPT
    • 12.5 拓展资源
    • 12.6 视频回放
    • 12.7 章节测试
  • 13 第二部分 个体心理发展 第三章 学前儿童认知的发展
    • 13.1 现实问题与思考
    • 13.2 学习内容与方法
    • 13.3 第五节 学前儿童思维的发展
    • 13.4 教案PPT
    • 13.5 拓展资源
    • 13.6 视频回放
    • 13.7 章节测试1
    • 13.8 章节测试2
  • 14 第二部分 个体心理发展 第三章 学前儿童认知的发展
    • 14.1 现实问题与思考
    • 14.2 学习内容与方法
    • 14.3 第六节 学前儿童言语的发展
    • 14.4 教案PPT
    • 14.5 拓展资源
    • 14.6 视频回放
    • 14.7 章节测试1
    • 14.8 章节测试2
  • 15 第二部分 个体心理发展 第三章 学前儿童认知的发展
    • 15.1 现实问题与思考
    • 15.2 学习内容与方法
    • 15.3 第七节 学前儿童社会认知的发展
    • 15.4 第八节 学前儿童认知领域特殊性的发展
    • 15.5 教案PPT
    • 15.6 拓展资源
    • 15.7 视频回放
    • 15.8 章节测试
拓展资源

拓展学习:

1.复习《普通心理学》中思维相关的内容

2.知网查阅文献:学前儿童思维发展的相关的文献。

3.在线课程学习:请根据《在线优质课程名单》,挑选1-2门与学前儿童思维发展相关的章节及资源来学习,并记录学习笔记,与反思。


拓展资源:

1.诗词歌赋

(1)诗词

13周


李白《望庐山瀑布》

日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺,疑是银河落九天。

作者简介:李白(701年—762年12月),字太白,号青莲居士,又号“谪仙人”,唐代伟大的浪漫主义诗人,被后人誉为“诗仙”,与杜甫并称为“李杜”,为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别,杜甫与李白又合称“大李杜”。《旧唐书》记载李白为山东人;《新唐书》记载,李白为兴圣皇帝李暠九世孙,与李唐诸王同宗。其人爽朗大方,爱饮酒作诗,喜交友。李白有《李太白集》传世,诗作中多以醉时写的,代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《早发白帝城》等多首。李白所作词赋,宋人已有传记(如文莹《湘山野录》卷上),就其开创意义及艺术成就而言,“李白词”享有极为崇高的地位

译文:远看庐山的瀑布。阳光照射下,香炉峰生成了紫色的烟雾。远远望去,瀑布就像一条白丝带似的挂在前面的山川上。那长长的瀑布飞快的直往下泻,真让人以为银河是从九重天上落下来。


李白《夜宿山寺》  

危楼高百尺,手可摘星辰。

不敢高声语,恐惊天上人。

作者简介:李白(701年—762年12月),字太白,号青莲居士,又号“谪仙人”,唐代伟大的浪漫主义诗人,被后人誉为“诗仙”,与杜甫并称为“李杜”,为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别,杜甫与李白又合称“大李杜”。《旧唐书》记载李白为山东人;《新唐书》记载,李白为兴圣皇帝李暠九世孙,与李唐诸王同宗。其人爽朗大方,爱饮酒作诗,喜交友。李白有《李太白集》传世,诗作中多以醉时写的,代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《早发白帝城》等多首。李白所作词赋,宋人已有传记(如文莹《湘山野录》卷上),就其开创意义及艺术成就而言,“李白词”享有极为崇高的地位

译文:山上寺院的高楼真高啊,好像有一百尺的样子,人在楼上好像一伸手就可以摘下天上的星星。站在这里,我不敢大声说话,唯恐惊动天上的神仙。


清 高鼎《村居》

草长莺飞二月天,

拂堤扬柳醉青烟。

儿童放学归来早,

忙趁东风放纸鸢。

译文

农历二月,青草渐渐发芽生长,黄莺飞来飞去,轻拂堤岸的杨柳陶醉在春天的雾气中。

村里的孩子们早早就放学回家,赶紧趁着东风把风筝放上蓝天。 


八月十五夜月二首

杜甫 〔唐代〕

满月飞明镜,归心折大刀。

转蓬行地远,攀桂仰天高。

水路疑霜雪,林栖见羽毛。

此时瞻白兔,直欲数秋毫。

稍下巫山峡,犹衔白帝城。

气沈全浦暗,轮仄半楼明。

刁斗皆催晓,蟾蜍且自倾。

张弓倚残魄,不独汉家营。

译文

窗外是满月,明镜里也是满月,思乡的情绪如同刀在心头乱割!

辗转流离,家乡越来越远;想要攀折月中桂枝,无奈天空如此远阔!

归去吧!路上的霜露像雪一样洁白,林中栖息的小鸟正梳理着羽毛。

看着那月宫中的兔儿,正在明亮的月光下,悠闲地数着新生白毛。

圆月慢慢落下巫山深峡,犹自被白帝城衔挂着。

江上雾气沉沉,江浦昏暗,但是车轮一样倾斜的圆月依然把半座楼照得通明。

兵营里士兵的刁斗敲响了催晓的声音,月宫的蟾蜍也自然倾斜。

圆月如同张满的弓,苍白的魂魄不仅仅照耀汉家营盘。

14周

李白《将进酒·君不见》

塞君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回。君不见,高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。天生我材必有用,千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。岑夫子,丹丘生,将进酒,杯莫停。与君歌一曲,请君为我倾耳听。钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不愿醒。古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱,径须沽取对君酌。五花马,千金裘,呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁。

作者简介:李白(701年2月8日或2月28日 -762年12月) ,字太白,号青莲居士,又号"谪仙人",唐代伟大的浪漫主义诗人,被后人誉为"诗仙",与杜甫并称为"李杜",为了与另两位诗人李商隐与杜牧即"小李杜"区别,杜甫与李白又合称"大李杜"。

译文:你难道没有看见吗?那黄河之水犹如从天上倾泻而来,波涛翻滚直奔大海从来不会再往回流。你难道没有看见,在高堂上面对明镜,深沉悲叹那一头白发?早晨还是黑发到了傍晚却变得如雪一般。人生得意之时就要尽情的享受欢乐,不要让金杯无酒空对皎洁的明月。上天造就了我的才干就必然是有用处的,千两黄金花完了也能够再次获得。且把烹煮羔羊和宰牛当成一件快乐的事情,如果需要也应当痛快地喝三百杯。岑勋,元丹丘,快点喝酒,不要停下来。我给你们唱一首歌,请你们为我倾耳细听。山珍海味的豪华生活算不上什么珍贵,只希望能醉生梦死而不愿清醒。自古以来圣贤都是被世人冷落的,只有会喝酒的人才能够留传美名。陈王曹植当年设宴平乐观,喝着名贵的酒纵情地欢乐。你为何说我的钱不多?只管把这些钱用来买酒一起喝。名贵的五花良马,昂贵的千金皮衣,叫侍儿拿去统统换美酒,让我们一起来消除这无尽的长愁!


唐白居易《八月十五日夜湓亭望月》 

昔年八月十五夜,曲江池畔杏园边。

今年八月十五夜,湓浦沙头水馆前。 

西北望乡何处是,东南见月几回圆。

昨风一吹无人会,今夜清光似往年。 

译文

往年八月十五的夜晚,在京城中的曲江池畔杏园边欢度佳节。

今年八月十五的夜晚,却是在被贬后的湓浦沙头水馆前度过。

向着西北望也看不到家乡,人在东南看见月亮又圆了好几次。

昨天的秋风吹过无人理会这凄凉的秋意,今晚清朗的月光还似以往。 



(2)歌曲

13周:

《美丽的田野》

http://www.kuwo.cn/yinyue/62884923

14周

《小手拍拍》

https://m.v.qq.com/x/m/play?vid=a03511gsvu2&cid=vaxxdikej66g7k0&url_from=share&second_share=0&share_from=copy

《颜色歌》

https://m.v.qq.com/x/m/play?vid=l0340crck3c&cid=vaxxdikej66g7k0&url_from=share&second_share=0&share_from=copy


2.影视文学

(1)影视

视频名称:相信你能进步的力量--成长型思维

https://b23.tv/ulwRoS

视频来源:哔哩哔哩

 视频名称:准备好进入混合思维的时代-Ray Kurzweil

https://b23.tv/QngIsA

视频来源:哔哩哔哩

 视频名称:皮亚杰认知发展阶段 Piaget's Stages of Development

https://b23.tv/aMvBJK

视频来源:哔哩哔哩

 视频名称:对婴儿客体永恒性的探索

https://b23.tv/5dKVYp

视频来源:哔哩哔哩

 视频名称:如何训练一个人的逻辑思维能力

https://b23.tv/FqmzF2

视频来源:哔哩哔哩

 视频名称:5步养成明辨性思维

https://b23.tv/oOeCyY

视频来源:哔哩哔哩

 视频名称:TED婴儿的逻辑思维

https://v.qq.com/x/page/x0362nzkuj9.html

视频来源:腾讯视频

婴儿是如何思考的:思维的发展历程——★演讲

网址https://c.open.163.com/mobile/free/gb/video?plid=M6HUJ9GBL&mid=M6HV030IC

视频来源:百度网站

幼儿思维发展是什么?——★视频公开课

网址https://dwz.cn/9dQWLo2m?u=99e33da7068bbd74

视频来源:百度短网址

(仅为教学使用)


(2)动画

学前儿童思维的发展

视频名称:

《咕力动画逻辑思维启蒙》第一集(13周)

https://www.iqiyi.com/v_19rr1668fo.html?key=5d2157eabcea7a5a82c0ca8975063d43&msrc=3_31_56&aid=226975301&tvid=1112288600&cid=15&identifier=weixinv1&ftype=27&subtype=1&vip_pc=0&vip_tpc=0&isrd=1&p1=2_22_222&social_platform=link&_psc=2b2f72d2e85543659ef185dff645d9b0

《头脑特工队》(13周)

https://v.qq.com/x/page/q031796xyxg.html

《雨果带你看世界》第一集(14周)

https://haokan.baidu.com/v?pd=wisenatural&vid=13487487501521378993

《雨果带你看世界》第二十四集(14周)

http://www.le.com/ptv/vplay/27231648.html#vid=27231648

视频来源:爱奇艺 好看视频 乐视网 腾讯视频

建议学习:第三章学前儿童认知的发展第五节学前儿童思维的发展



(3)绘本

13周:

[1]EricCarle. 爱生气的瓢虫[M]. 英国: HarperColins;Reprint, 1996.

 [2]纸上魔方. 藏在故事里的数学[M]. 长春: 北方妇女儿童出版社, 2018. 

[3]   福田纯子. 西兰花先生的理发店[M].北京: 海豚出版社, 2021.

[4]吕江. 爸爸去上班[M]. 山东:明天出版社,2011(9).

[5]莫·威廉斯. 古纳什小兔[M]. 海南: 南海出版公司, 2010.

[6]珍·布赖恩特. 就是这个词![M]. 安徽少年儿童出版社, 2015.

[7]Javaka Steptoe, 发光的孩子:青年艺术家让·米切尔·巴斯奎特的故事[M]. 山东: 明天出版社, 2017. 

[8]  诺顿.杰斯特. 神奇的窗子[M]. 广西: 接力出版社, 2008.

[9] 大卫·威斯纳. 梦幻大飞行[M]. 山西: 希望出版社,2015.

[10] 杨志成. 狼婆婆[M]. 河北: 河北教育出版社, 2008.

[11]大卫·麦考利. 黑与白[M]. 浙江: 浙江少年儿童出版社, 2012.

[12]  阿尔德玛. 为什么蚊子老在人们耳边嗡嗡叫[M]. 海南: 南海出版社,2012.

[13]  玛戈·泽蒙克. 绝妙的馊主意[M]. 江西: 二十一世纪出版社,2015.

[14]奥黛莉·伍德. 澡缸里的国王[M]. 江西: 二十一世纪出版社,2011.

[15]杰里·平克尼. 狮子和老鼠[M]. 江西: 江西科学技术出版社, 2010.

[16]玛西娅布朗. 从前有一只老鼠[M].南海出版公司, 2016.

[17]艾兹拉·杰克·季兹. 下雪天[M].明天出版社, 2008.

[18]伊芙琳·内丝. 莎莎的月光[M].南海出版公司, 2012.

[19]  亚瑟·蓝塞姆. 世界第一傻瓜和他的飞船[M].二十一世纪出版社, 2013.

14周:

[1] 蓝草帽. 小老鼠捉迷藏[M]. 宁夏: 阳光出版社,2019.

[2]朱亚文莉·迪勒缪斯. 迷路之后找回家[M]. 北京: 化学工业出版社,2016.

[3]郑渊洁. 聪明的小猴[M].江西: 二十一世纪出版时间, 2014(5).

[4]寻找维尼熊: 世界最著名小熊的真实故事[M]. 长江少年儿童出版社, 2016.

[5]约瑟夫·洛. 再来一只老鼠[M]. 新疆: 新疆青少年出版社, 2015.

[6]塔贝克. 约瑟夫有件旧外套[M]. 河北: 河北教育出版社,2008.

[7]莫莉·卞. 菲菲生气了——非常、非常的生气[M].河北: 河北教育出版社, 2009.

[8]伊恩·福尔克纳. 奥莉薇[M]. 河北: 河北教育出版社, 2007.

[9]玛西娅·布朗. 影子[M]. 海口: 南海出版社, 2012.

[10]薇拉·威廉斯. 妈妈的红沙发[M]. 河北: 河北教育出版社,2007.

[11]詹姆斯·马歇尔. 金发女孩和三只熊[M]. 南昌: 二十一世纪出版社, 2012.

[12]杰奎琳·布里格斯·马丁. 雪花人[M]. 河北: 河北教育出版社, 2007.

[13]以利沙·库珀. 大猫,小猫. 纽约: Roaring Brook Press.2018.

[14]菲利普·斯蒂德. 阿莫的生病日[M]. 江西: 21世纪出版社, 2012.


(4)中外名著

13周:

[1]史蒂芬朋克. 白板[M]. 浙江: 浙江人民出版社, 2016.

[2]安东尼奥·达马西奥. 当自我来敲门[M]. 北京: 北京联合出版有限公司,2018.


[3]安东尼奥·达马西奥. 寻找斯宾诺莎: 快乐、悲伤和感受着的脑[M]. 北京: 教育科学出版社,2009.

[4]迪昂. 脑的阅读: 破解人类阅读之谜[M].北京: 中信出版社, 2011.

14周:

[1]大卫·苏泽. 教育与脑神经科学[M]. 上海: 华东师范大学出版社, 2014.

[2]马丁·塞利格曼. 持续的幸福[M]. 杭州: 浙江人民出版社, 2012.

[3]马丁·塞利格曼. 活出最乐观的自己[M]. 北京: 万卷出版公司, 2010.



3.MOOC资源

在线优质课程资源:

1.中国大学MOOC(爱课程):

(1)学前儿童心理学(国家精品)——徐州幼儿师范高等专科学校  刘军

网址:https://www.icourse163.org/university/XZYZ#/c

(2)儿童发展——沈阳师范大学  但菲、李文辉、索长清、祖静

网址:https://www.icourse163.org/course/SYNU-1002535025

(3)儿童发展(国家级)——沈阳师范大学  但菲、刘彦华等

网址:http://www.icourses.cn/sCourse/course_4721.html

2. 超星泛雅(学习通):

(1)发展心理学——辽宁师范大学  杨丽珠等

网址:http://mooc1.chaoxing.com/course/80584470.html

参看内容:1章-概论;2章-发展心理学理论;3章-发展心理学研究方法;4章-发展心理的基本规律;5章-新生儿心理发展;6章-婴儿心理发展;7章-幼儿心理发展(上);8章-幼儿心理发展(下);

(2)发展心理学——深圳大学 李晓东等

网址:http://mooc1.chaoxing.com/course/80511568.html

参看内容:1章-绪论;2章-发展心理学理论(拓展资源);3章-发展的基础(拓展资源);4章-婴儿心理发展(拓展资源);5章-学前儿童心理发展(拓展资源)

3.智慧树(知到)

学前心理学:确认过眼神,遇见我的mini人——延安职业技术学院 杨雅颉、杨广广、何青、李飞燕、刘晓丽、恒梦娇

网址:http://coursehome.zhihuishu.com/courseHome/2065935#teachTeam

4.学堂在线(微信-雨课堂)

 学前儿童发展(优学院也有此课程)——陕西学前师范学院  李明军、曲苒

网址:https://next.xuetangx.com/course/SNIE04011001365/1510959

5.智慧职教

(1)儿童发展心理学(高职课程)——金华职业技术学院  纪红霞   专业基础课

网址:https://www.icve.com.cn/portal_new/courseinfo/courseinfo.html?courseid=-lnbaaekhilfqc-r-mvbzg

(2)儿童发展心理学——金华职业技术学院  纪红霞   专业核心课

网址:https://www.icve.com.cn/portal_new/courseinfo/courseinfo.html?courseid=ewdoapypt6ld3oqaahrb2q

注:红字部分为最先优选的参考。

(以上全部仅为教学使用)


4.演讲(TED)


第五节.学前儿童思维的发展

一、思维在学前儿童心理发展中的意义

二、思维的发生

三、皮亚杰认知(思维)发展理论与社会文化理论(维果斯基)

四、学前儿童思维发展的趋势

五、学前儿童掌握概念的特点

六、学前儿童判断和推理的发展

七、学前儿童理解的发展

八、学习学前儿童思维发展的规律和特点中需要注意的问题

九、学前儿童智力的发展

https://v.ixigua.com/L24cBfj/

https://v.ixigua.com/L6TNRWx/

(以上全部仅为教学使用)

5.其他资源

短视频

(仅为教学使用)