第二部分 个体心理的发展

第二章 学前儿童生理与动作技能的发展

第二节  0-1个月新生儿身心的发展

    一、新生儿分娩

      （一）新生儿分娩过程及并发症

      （二）新生儿对分娩的适应

   二、新生儿的身心发展特点

      （一）发育状况：身体发育一般特征

      （二）能力与状态：心理发展特点

      （三）新生儿的教养建议

   三、 家庭与新生儿

      （一）父母的变化

      （二）父母如何应对新生儿对家庭的改变

导学图：

学习资源：

1.教材：

（1）陈帼眉、冯晓霞、庞丽娟：《学前儿童发展心理学》，北京师范大学出版社，2013年版

（仅为教学使用）

（2）周念丽.学前儿童发展心理学[M].华中师范大学出版社，第三版

（3）教材3：张丽丽、高乐国.学前儿童发展心理学[M].上海：华东师范大学出版社，2016.

   

（仅为教学使用）

2.生活案例：

案例1：杭州妇幼医院中，有个刚刚生产的妈妈，叫做王珂患上了抑郁症。她本来从坏孕期间开始，就一直处在非常郁闷的情绪之中，担心着很多东西，比如孩子会如何，老公会不会依然疼爱自己，生了孩子之后生活有什么变化？造成这些担忧的，除了她自己天生敏感之外，更多是的来自四面八方的压力。她的医生看到她的精神状态，非常诚恳的告诉她你要照顾好自己的心情，不然会有很严重的后果。谁知道医生一语成谶，真的发生了非常严重的后果，前期的各种筛查都没有问题，可是孩子生下来确有腭裂的问题。这种打击让本来就有点抑郁的王珂更加难受了，终日守着自己的孩子以泪洗面，天天说：都是妈妈不好，都是妈妈不好。

根据儿童发展心理学解释以上现象

所在章节：

《学前儿童发展心理学》第5周教学内容与知识点：

第5周教学内容与知识点：

儿童发展心理学原理分析：

（1）思考路径：

所用知识点：

一是学前儿童心理发展的主题问题——第二个知识点发展主题中的影响胎儿正常发育的因素

特点分析：

影响胎儿正常发育原理：害怕或焦虑是刺激性的激素就会被释放到血液中，这将使我们镇定下来，大量血液流入大脑，心脏四肢肌肉等区域导致流入其他区域，包括子宫里的液，减少是胎儿得不到足够的氧气和营养，释放的激素还会流过胎盘，导致胎儿心率和活动水平加强，长期焦虑的女性更易吸烟，喝酒，饮食不当，做出伤害胎儿的行为，这些因素同样会造成消极影响，丈夫其他家庭成员朋友等的情感支持农大降低危险性，妊娠区孤独的女性，找到可靠的社会关系，对避免新生儿并发症是有帮助的。

理论联系实际分析：母子彼此之间相通的地方是脐带。母亲在受到突然的恐吓或精神的极度刺激时，这些刺激会首先作用于大脑皮层，同时立刻传递到下丘脑并转化为情绪，同时下丘脑立刻把这种信号传给内分泌系统和植物神经系统，使得母亲脉搏加快、血压升高等等，加剧神经激素的分泌。释放出的神经激素会首先进入母体血液，再通过脐带进入胎儿血中。这种神经激素，不仅使母体内发生化学变化，也使胎儿体内发生化学变化。这种变化刺激又作用于胎儿的下丘脑，使其发出指令，指令传到胎儿植物神经系统和内分泌系统，使胎儿产生与母亲类似的情绪反应。案例中的王珂孕期长时间处于不良情绪中，而这种情绪直接影响到了胎儿的健康，造成了胎儿畸形。

3.经典实验

4.前沿文献

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[2]陈钰,张丹丹.新生儿语音感知的脑机制[J].心理科学,2020,43(04):844-849.

[3]陈钰,莫李澄,毕蓉,张丹丹.新生儿语音感知的神经基础：元分析[J].心理科学进展,2020,28(08):1273-1281.

[4]何萤萤.新冠肺炎流行期孕产妇的心理应对[J].中国心理卫生杂志,2020,34(03):259-261.

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[6]赵延东,胡乔宪.社会网络对健康行为的影响  以西部地区新生儿母乳喂养为例[J].社会,2013,33(05):144-158.

[7]高庆春.也谈学前儿童家庭健康教育[J].教育探索,2011(01):18-19.

[8]刘映春.婴幼儿与胎儿法律保护[J].中国青年社会科学,2019,38(05):124.

[9]王莹,李燕芳.早期经验对儿童心理发展的影响[J].心理科学,2012,35(02):346-351.

[10]刘召成.胎儿的准人格构成[J].法学家,2011(06):66-81+176.

[11]范婷婷,冯素文,金颖,陈丹青.妊娠期糖尿病产妇分娩的新生儿出生后24小时内血糖变化规律与护理对策[J].中华护理杂志,2020,55(10):1490-1496.

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[19]窦海达,张小凤,柏如海,游国海,刘蓉,党少农,毕育学.巨大儿发生状况及其影响因素分析[J].西安交通大学学报(医学版),2017,38(06):888-891+897.

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[24]张琪,尹国燕,许积德.婴儿气质影响因素的探讨[J].中国心理卫生杂志,1998(04):27-28.

5.历史典故：

《诗经》

蓼蓼者莪，匪莪伊蒿。哀哀父母，生我劬劳。蓼蓼者莪，匪莪伊蔚。哀哀父母，生我劳瘁。瓶之罄矣，维疊之耻。鲜民之生，不如死之久矣。无父何怙，无母何恃。出则衔恤，入则靡至。父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，长我育我。顾我复我，出入腹我。欲报之德，昊天罔极。南山烈烈，飘风发发。民莫不穀，我独何害。南山律律，飘风弗弗。民莫不谷，我独不卒。”

译文：看那莪蒿长得高，却非莪蒿是散蒿。可怜我的爹与妈，抚养我大太辛劳！看那莪蒿相依偎，却非莪蒿只是蔚。可怜我的爹与妈，抚养我大太劳累！汲水瓶儿空了底，装水坛子真羞耻。孤独活着没意思，不如早点就去死。没有亲爹何所靠？没有亲妈何所恃？出门行走心含悲，入门茫然不知止。爹爹呀你生下我，妈妈呀你喂养我。你们护我疼爱我，养我长大培育我，想我不愿离开我，出入家门怀抱我。想报爹妈大恩德，老天降祸难预测！南山高峻难逾越，飙风凄厉令人怯。大家没有不幸事，独我为何遭此劫？南山高峻难迈过，飙风凄厉人哆嗦。大家没有不幸事，不能终养独是我！

出处：《诗经》