现实问题与思考：

1. 什么是思维？思维有什么特点？请举例说明

2. 思维在儿童心理发展中的有什么意义？

3. 为什么说思维使儿童的认识过程发生重要质变？

4. 为什么说思维使儿童的个性开始萌芽？

5. 刚出生的婴儿有思维活动吗?请举例

6. 胎儿有思维吗?刚出生的小婴儿有思维吗?

7. 0-2岁的婴儿有思维活动吗?如有，是如何发展的呢?有什么样的特点？

8. 如果你是一位老师或家长，根据早期婴儿直觉动作思维发展的特点，如何训练？

9. 婴儿思维什么时候开始发生?发生的标志是什么？

10. 婴儿思维是如何发展的即发展的特点是什么？

11. 思维萌芽期的两个基本前提是什么？

12. 思维发生的年龄阶段是什么？

13. 思维发生的标志是什么？

14. 学前儿童思维发展的三个阶段是什么？

15. 什么是直觉行动思维？发展的特点是什么？发展的年龄特征又是什么？

16. 皮亚杰思维发展四阶段及其发展特点是什么？

17. 皮亚杰感知运动阶段分哪几个子阶段？每个阶段的发展特点是什么？请你根据6个子阶段的婴儿思维发展的特点，谈谈你如何训练？

18. 感知运动阶段的突出的成就与特点分别是什么？如何根据其特点，谈谈如何进行训练？

19. 家长如何与婴儿交流，促进其思维（认知）发展？

20. 皮亚杰前运算阶段分哪几个子阶段？每个阶段的发展特点是什么？前运算阶段的突出的成就与特点分别是什么？

21. 3-6岁幼儿，看一只猫，抚摸猫后，挡住猫头，给猫戴上一个非常逼真狗的面具，再给儿童看，后问“它是什么动物”。请问3岁和6岁儿童分别会怎么回答？

22. 幼儿假装游戏和绘画活动的中符号表征能力发展特点是什么？

23. 什么是客体永久性？请举例说明

24. 儿童客体永久性是什么时候产生的？两个典型的研究范示是什么

25. 皮亚杰的“三山实验”说明了学前儿童思维发展的什么特点，最早什么时候出现？

26. 学前儿童什么时候获得守恒？如何训练？

27. 在进行分类教学时应注意什么问题？

28. 为什么幼儿常说“小草被踩了会疼，月亮怎么老跟着我”？请你用思维的发展特点解释说明？

29. 如何解释说明儿童所说的“书被撕破，书会伤心”等现象？

30. 如何提高学前儿童符号表征能力？

31. 什么是同一性训练？为什么要进行同一性训练？请你举例说明。

32. 请你用新的研究证据说明，为什么皮亚杰认为学前儿童不具备等级分类能力，没掌握包含关系呢？
    

33. 请你用所学的学前儿童思维发展的理论，解释一下为什么有些儿童不能区分表象与真实呢？

34. 请你结合实例，解释说明为什么儿童亲自参与时，能正确判断他人观点，但未参与的会表现自我中心呢？

35. 小、中、大班三个年龄阶段的思维发展特点及教学中应注意的问题是什么？

36. 幼小儿童依靠动作思维？为什么？

37. 学前儿童思维发展的特点是什么？

38. 学前儿童思维的工具、方式、内容从萌芽到成熟是如何演变的？

39. 学前儿童思维发展中动作与语言，形象和语词关系的变化特点是什么？

40. 请你根据小、中、大班儿童在拼图游戏中思维发展中动作与语言的关系，谈谈二者的关系是如何发展变化的?表现出的趋势是怎样的？
    

41. 学前儿童三种思维方式的特点分别是什么？

42. 学前儿童思维发展的动态结构特点是什么？

43. 请举例说明学前儿童获得概念的最主要学习方式是什么？

44. 学前儿童掌握概念的特点是什么？怎样促进学前儿童对概念的理解能力?

45. 请举例说明，了解学前儿童掌握概念的常用方法有哪些？

46. 学前儿童判断能力表现的主要特点是什么？

47. 学前儿童推理能力的主要特征有哪些？

48. 学前儿童归纳推理的特点是什么？

49. 学前儿童演绎推理的特点是什么？

50. 学前儿童类比推理的特点是什么？

51. 不同年龄的儿童“看图讲述”活动的特点分别是什么？

52. 学前儿童理解的发展特点是什么？影响学前儿童理解的发展有哪些因素？

53. 根据学前儿童理解发展的特点，说说教育教学中应注意哪些问题？

54. 维果斯基关于早期认知能力的社会起源的观点是什么？

55. 什么是最近发展区，请举例说明如何根据最近发展区进行教学设计与指导？

56. 不同文化对儿童认知发展的有影响吗？

57. 儿童思维发展的顺序？儿童的思维是千奇百怪的？还是循规蹈矩的？孩子的思维比成年人丰富吗？

58. 各年龄段儿童思维有什么特点？

59. 怎样培养幼儿创造性思维?

60. 教师和家长在培养儿童思维发展上还有哪些更好的方法？

61. 物体守恒观念在婴儿心理发展的哪个阶段产生?有什么表现?

62. 什么是思维？是什么方式表现的？思维的种类？

63. 思维形成的因素有哪些？思维的形成受外界环境因素影响吗？具体有什么？

64. 思维在大脑中是受哪个区域控制的？

65. 思维对儿童成长的意义？

66. .思客体永久性是从什么年龄开始的？

67. 孕期可以培养儿童思维吗？如果可以，该如何培养呢？

68. 幼儿的思维和成人的思维有什么不同？

69. 除了皮亚杰的研究还有哪些科学家的经典实验研究儿童的思维了？

70. 促进儿童思维发展的益智游戏有哪些？脑筋急转弯可以锻炼幼儿的思维吗？

71. 培养学前儿童创造性思维的游戏有哪些？

72. 形象在儿童思维发展中是起推动作用的吗?

73. 男女生的思维发展存在差异吗？

74. 怎样使幼儿利用好概念去思考、理解问题？

75. 不同年龄阶段，儿童掌握概念是如何发展的？有必要对其进行训练或引导吗？

76. 儿童对事物进行理解是通过什么方式？学前儿童理解发展趋势是什么？如何提高儿童对事物的理解能力？

77. 儿童对事物进行分类是通过什么进行的？

78. 如何提高孩子的判断力？

79. 如何提高孩子的逻辑思维能力？

    
    

    
    

2020级1班：

1. 思维会使儿童的认知发生质变吗？

2. 怎样培养幼儿的直觉思维？

3. 什么是直觉行动思维？

4. 胎儿有思维吗？

5. 如何培养幼儿思维的发展？

6. 影响学前儿童思维发展的因素有哪些？

7. 动作在思维发展中的作用？

8. 如何运用幼儿思维发展的特点促进幼儿的理解的发展？

9. 学前儿童思维发展的特点？

10. 思维后期可以加强吗？

11. 幼儿看到奶奶种稻子撒种子，就想种糖果，向地里撒糖果，这说明了什么？

12. 幼儿思维发展有顺序吗？

13. 怎样在游戏中培养儿童的思维能力？

14. 为什么思维使儿童的认识过程发生质变？

15. 为什么说思维对儿童的认识发展有重大影响？

16. 学前儿童归纳推理的特点是什么？

17. 学前儿童演绎推理的特点是什么？

18.  学前儿童判断力表现的特点？

19. 儿童语言发展的差异性？

20. 如何培养掌握概念，判断，推理和理解？

21. 学前儿童思维发展应注意的问题？

22. 什么是具体形象性？

23. 维果斯基关于早期认知能力的社会起源的观点是什么？

24. 如何提高儿童思维能力？

25. 如何训练思维发展特点？

26. 胎儿有思维吗？

27. 思维意识如何在大脑中发生？

2020级2班：

1.儿童思维发展的顺序是什么？

2.儿童的思维是千奇百怪的吗？

3.进行分类教育是需要注意什么？

4.皮亚杰的“三山实验”说明了学期儿童思维发展什么特点？

5.如何培养孩子思维？

6.为什么说思维使学前儿童发展产生重要质变？

7.思维发展受哪些因素影响？

8.0-2岁婴儿有思维活动吗？

9.在儿童多大时训练其思维？

10.人的思维发展是在儿童期更好还是成年期更好？

1.思维萌芽期的两个基本前提是啥

2.怎样培养学前儿童的推理能力

3.学前儿童归纳推理的特点

4.儿童推理能力理解能力哪个更重要

5.小朋友推理年龄特征

6.如何训练儿童思维

8.儿童思维发展的顺序

9.思维的发展是自然发生吗？

10.儿童思维发展在哪个阶段最好

11.如何培养学前儿童思维的灵活性

12.如何训练思维

13.儿童掌握概念的主要方式

导学图：