目录

  • 1 课程概况,导学指引
    • 1.1 课程概况
      • 1.1.1 课程简介
      • 1.1.2 教材\参考书目及名著荐读
        • 1.1.2.1 儿童教育名著+4个重要文件
      • 1.1.3 教学、助学团队与职责
        • 1.1.3.1 教师与学生的自我介绍
        • 1.1.3.2 学生分组名单与教师点名册
      • 1.1.4 课程教学大纲
      • 1.1.5 课程教学日历、任务清单+教师本学期课程表
      • 1.1.6 考核标准+各任务上交时间表
    • 1.2 课程导学
      • 1.2.1 学习通在线课程导学
      • 1.2.2 课程导学PPT+文稿讲解
      • 1.2.3 课程流程导学(思维导图)
        • 1.2.3.1 课前导学
        • 1.2.3.2 课上导学
        • 1.2.3.3 课后导学
    • 1.3 文献查阅导学
      • 1.3.1 中国知网
      • 1.3.2 超星移动图书馆
      • 1.3.3 全球学术快报
      • 1.3.4 南大核心CSSCS(2023-2024)
      • 1.3.5 公众号搜索(2024-4-11)
      • 1.3.6 阅读软件下载
  • 2 第一部分 绪论  课程简介,建议与思考
    • 2.1 现实问题与思考
    • 2.2 学习内容与方法
      • 2.2.1 一、课程简介
      • 2.2.2 二、学习建议
      • 2.2.3 三、学习思考
    • 2.3 教案PPT
    • 2.4 拓展资源
    • 2.5 视频回放
    • 2.6 章节测试
  • 3 第一部分  绪论 第一章 学前儿童发展心理的概述
    • 3.1 现实问题与思考
    • 3.2 学习内容与方法
      • 3.2.1 第一节 学前儿童心理发展的基础
      • 3.2.2 第二节 学前儿童心理发展的原因与主题
    • 3.3 教案PPT
    • 3.4 拓展资源
    • 3.5 视频回放
    • 3.6 章节测试
  • 4 第一部分 绪论 第一章 学前儿童发展心理的概述
    • 4.1 现实问题与思考
    • 4.2 学习内容与方法
      • 4.2.1 第三节 学前儿童发展心理的理论
    • 4.3 教案PPT
    • 4.4 拓展资源
    • 4.5 视频回放
    • 4.6 章节测试
  • 5 第一部分 绪论 第一章 学前儿童发展心理的概述
    • 5.1 现实问题与思考
    • 5.2 学习内容与方法
      • 5.2.1 第四节 学前儿童发展心理的研究方法
    • 5.3 教案PPT
    • 5.4 拓展资源
    • 5.5 视频回放
    • 5.6 章节测试
  • 6 第二部分  个体心理发展 第二章 学前儿童生理与动作技能的发展
    • 6.1 现实问题与思考
    • 6.2 学习内容与方法
    • 6.3 第一节 孕期个体的发生与发展
    • 6.4 第二节 新生儿的身心发展
    • 6.5 教案PPT
    • 6.6 拓展资源
    • 6.7 视频回放
    • 6.8 章节测试
  • 7 第二部分 个体心理发展 第二章 学前儿童生理与动作的发展
    • 7.1 现实问题与思考
    • 7.2 学习内容与方法
    • 7.3 第三节 学前儿童的生理的发展
    • 7.4 第四节 学前儿童身体的生长发育
    • 7.5 教案PPT
    • 7.6 拓展资源
    • 7.7 视频回放
    • 7.8 章节测试
  • 8 第二部分 个体心理发展 第三章 学前儿童生理与动作的发展
    • 8.1 现实问题与思考
    • 8.2 学习内容与方法
    • 8.3 第五节 学前儿童动作技能的发展
    • 8.4 教案PPT
    • 8.5 拓展资源
    • 8.6 视频回放
    • 8.7 章节测试
  • 9 第二部分 个体心理发展 第三章 学前儿童认知的发展
    • 9.1 现实问题与思考
    • 9.2 学习内容与方法
    • 9.3 第一节 学前儿童感知觉的发展
    • 9.4 教案PPT
    • 9.5 拓展资源
    • 9.6 视频回放
    • 9.7 章节测试1
    • 9.8 章节测试2
  • 10 第二部分 个体心理发展 第三章 学前儿童认知的发展
    • 10.1 现实问题与思考
    • 10.2 学习内容与方法
    • 10.3 第二节 学前儿童注意的发展
    • 10.4 教案PPT
    • 10.5 拓展资源
    • 10.6 视频回放
    • 10.7 章节测试
  • 11 第二部分 个体心理发展 第三章 学前儿童认知的发展
    • 11.1 现实问题与思考
    • 11.2 学习内容与方法
    • 11.3 第三节 学前儿童记忆的发展
    • 11.4 教案PPT
    • 11.5 拓展资源
    • 11.6 视频回放
    • 11.7 章节测试
  • 12 第二部分  个体心理发展 第三章 学前儿童认知的发展
    • 12.1 现实问题与思考
    • 12.2 学习内容与方法
    • 12.3 第四节 学前儿童想象的发展
    • 12.4 教案PPT
    • 12.5 拓展资源
    • 12.6 视频回放
    • 12.7 章节测试
  • 13 第二部分 个体心理发展 第三章 学前儿童认知的发展
    • 13.1 现实问题与思考
    • 13.2 学习内容与方法
    • 13.3 第五节 学前儿童思维的发展
    • 13.4 教案PPT
    • 13.5 拓展资源
    • 13.6 视频回放
    • 13.7 章节测试1
    • 13.8 章节测试2
  • 14 第二部分 个体心理发展 第三章 学前儿童认知的发展
    • 14.1 现实问题与思考
    • 14.2 学习内容与方法
    • 14.3 第六节 学前儿童言语的发展
    • 14.4 教案PPT
    • 14.5 拓展资源
    • 14.6 视频回放
    • 14.7 章节测试1
    • 14.8 章节测试2
  • 15 第二部分 个体心理发展 第三章 学前儿童认知的发展
    • 15.1 现实问题与思考
    • 15.2 学习内容与方法
    • 15.3 第七节 学前儿童社会认知的发展
    • 15.4 第八节 学前儿童认知领域特殊性的发展
    • 15.5 教案PPT
    • 15.6 拓展资源
    • 15.7 视频回放
    • 15.8 章节测试
现实问题与思考

现实问题与思考:

1.如你是一位即将怀孕的妻子或是其丈夫,如何准备孕育一个健康的宝宝呢?

2.如你是一位已怀孕的准妈妈或爸爸,你最担心孩子的是什么?最期望孩子怎么样呢?

3.如你是一位有入学前孩子的妈妈或爸爸,你最担心孩子的是什么?最期望孩子怎么样呢?

4.影响胎儿健康生长发育的因素有哪些?请根据上述因素,谈谈如何孕育一个健康的宝宝(生命)?并制定一份孕育健康宝宝的方案。

5.早教应多早开始?教育什么(身心)?身心是如何发生发展的?

6.为什么胎儿成形那么快?个体在产前各阶段是如何发展的?哪些因素危害胎儿的生存环境,该如何处理?

7.胎儿期的发育与出生若干年后健康间有密切联系吗?体重过轻与心脏病、中风、糖尿病有联系吗?胎儿体重过重与成年女性的乳腺癌有联系吗?

8.如果要你对一位怀孕的妇女提出促进胎儿生长的建议,你将侧重于什么角度即根据什么提出建议?为什么?

9.胎教科学吗?如果科学,如何进行胎教?请你根据胎儿的身体生长发育的特点,制订一份胎教方案。

10.母亲的情绪压力会影响胎儿发育吗?究竟是怎样影响胎儿有机体发育的呢?

11.母亲的怀孕的年纪大小会影响儿童健康发展吗?

12.父亲会影响产前环境吗?如果你是即将出生孩子的父亲,如何做才能为健康的产前环境提供支持来优化产前环境呢?或准父亲为帮助未出生孩子在子宫内正常发展还应该做些什么?

13.你认为特定的基因检测是否应该成为产前检查常规的一部分?为什么?

14.新生儿的身心的发生发展特点是什么?请你根据其特点,写一份新生儿(0-28天)养育计划。

15.高级育婴师及高质量养育的父母应知道的儿童发展的科学知识是什么?

16.顺产好?还是剖腹产好呢?有哪几种分娩并发症?母亲生产时,父亲在场好还是不在场好?

17.你是早产儿吗?早产儿和低出生体重对婴儿长期发展的短期和长期影响有哪些?早产或低出生体重儿童的早期产后缺陷如何进行产后干预加以克服?

18.什么叫囟门? 应该在什么时候关闭?囟门过早和过晚闭合见于什么情况?囟门不能摸,甚至说摸了会变哑巴吗?

19.新生儿出生时是睡着的,还是醒着的?为什么?为什么新生儿喜欢自己被用被子或毯子包裹起来?

20.刚出生的婴儿有能力吗?人类的本质是什么?人与动物的区别又是什么?

21.人类有多少种先天性条件反射?游泳反射会消失吗?如会,什么时候消失?出生后带孩子去游泳有好处吗?出生多大后去游泳较好?应注意些什么呢?

22.个体的心理是什么时候产生的?个体心理产生的标志是什么?

23.胎儿期脑发育水平 如何?胎儿有心理现象吗?

24.孩子为什么喜欢成人的抚摸和拥抱?

25.孩子的到来,会对家庭带来积极影响还是消极影响?父母如何应对新生儿对家庭的改变?

26.怎样缓解或者消除孩子对于父亲的消极影响呢?

27.你如何看待“男主外,女主内”的家庭养育文化?你认为,家庭中谁来养育孩子?

28.为什么抚摸婴儿的脚底会使他们的脚趾分开?这对婴儿有什么适应意义呢?

29.为什么胎儿和新生儿快速眼动睡眠的时间如此之长?为什么快速眼动睡眠时间在出生后最初几个月里迅速减少?

30.对婴儿啼哭特别敏感、即刻做出反应的父母是否会惯坏孩子,使自己疲于应付孩子各种各样的要求呢?

31.你知道新生儿有哪些能力吗?为什么人类婴儿生下来具有这么强的依赖性呢?

32.将新生儿看做一个具有惊人能力的、正在发展中的人类个体,而不是一个依赖他人的、没有能力的生命体,这种看法的变化对儿童的早期养育产生什么样的影响?

33.新生儿的发展都包括哪些领域或方面的发展?

34.面对即将出生孩子的父母,作为学前教育专业的学生,你会对他们说什么?关于产前保健,你有什么建议?

35.如果你是即将出生的孩子的父母,你们会采取何种策略让自己为即将到来的孩子做好准备?你如何评价产前保健和生产的不同选择?如果二胎的话,如何让你的大孩子为新宝宝的降生做好准备?

36.你如果是保健工作者,你如何帮助即将出生孩子的父母做好准备?你如何回应他们的担心和焦虑?关于分娩的选择,你会如何建议他们?

37.如果你是教育工作者,关于怀孕的不同阶段与分娩的过程,你会采用何种策略告知即将出生孩子的父母?你将告诉他们有关婴儿期的什么,以帮助他们做好照料孩子的准备?


2020级1班:

1.新生儿的生长与什么有关?

2.如何让胎儿正常发育?

3.至畸因子对胎儿正常发育的影响具体有哪些?

4.新生儿的教养建议还有哪些?

5.新生儿与儿童哪一个生长发展速度更快?

6.父母为什么对新生儿产生紧张情绪?

7.早产婴儿和正常婴儿有什么区别?

8.后天对新生儿身体机能的影响?

9.面对新生儿,父母应该怎么办?

10.为什么胎儿形成那么快?


2020级2班:

1.如何让胎儿正常发育?

2.对新生儿身心发展影响最大的是什么?

3.新生儿对分娩的适应是什么?

4.刺激代替作用指什么?

5.新生儿的到来对父母各有什么影响(在身心方面)?

6.怎样才是合格的父母?

7.影响胎儿正常发育的因素还有哪些?

8.胎儿脑发育的关键期是什么?

9.胎儿时期胎儿有意识吗?所谓胎教有作用吗?

10.孕期要注意哪些问题来保证胎儿正常发育?

11.为什么要经常抚摸新生儿的前额和全身皮肤?

12.父母对男女胎儿的影响是否相同?

13.胎儿和新生儿的身心发展特点有什么不同?

14.新生儿对父母的心理是如何感知变化的?

15.在分娩时新生儿的身心变化是怎样的?

16.胎儿时期有心理现象吗?如果有,是通过什么方式表现出来?

17.孕期母亲的心理活动起伏波动很大吗?


 导学图: