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语文教学课例研究

王荣生，高晶

名课研习1：将课程目标具体化为教学目标
- ● 名师课例：《雾凇》（薛法根执教）
- ● 相关理论知识：理解《义务教育语文课程标准》
  - ● 第1节语文课程目标与语文课程内容
    - ● 1. 目标与内容的三种对应关系
    - ● 2. 领域的能力目标与相应的课程内容
    - ● 3. 明确目标与内容关系对教学的意义
    - ● 课件：语文课程目标与语文课程内容
    - ● 本节知识点、能力点解释
  - ● 第2节基于标准的语文教学
    - ● 1.语文课程目标与语文教学目标
    - ● 2. 阅读教学目标与教学内容
    - ● 3.课程目标的落实与具体化策略
    - ● 课件：基于标准的语文教学
    - ● 本节知识点、能力点解释
名课研习2：专业的使用语文教科书
- ● 名师课例：《祖父的园子》
  - ● 蒋军晶《祖父的园子》
  - ● 孙双金《我和祖父的园子》
- ● 相关理论知识：认识小学《语文》教科书
  - ● 第1节作为课程内容“载体”的语文教科书
    - ● 1.语文课程内容与语文教材内容
    - ● 2.语文教材内容与语文教学内容
    - ● 课件：作为课程内容“载体”的语文教科书
    - ● 本节知识点、能力点解释
  - ● 第2节专业地使用语文教科书
    - ● 1. 教材内容审议与教学内容开发
    - ● 课件：专业地使用语文教科书
    - ● 本节知识点、能力点解释
  - ● 第3节语文教科书中“选文”的功能
    - ● 1.定篇类型的课文及教学内容
    - ● 2.例文类型的课文及教学内容
    - ● 3.样本类型的课文及教学内容
    - ● 4.用件和引子类型的课文
    - ● 课件：选文功能
    - ● 本节知识点、能力点解释
  - ● 第4节窦桂梅教学课例研习
    - ● 1.《西游记》之《三打白骨精》
名课研习3：学段的课程目标、语篇类型与教学内容的开发
- ● 茹茉莉低段教学课例研习
- ● 周益民儿歌教学课例研习
- ● 相关理论知识：阅读的课程目标与学习内容
  - ● 第1节小学阅读课程目标与内容
  - ● 第2节语篇类型与阅读方法
    - ● 2.1 语篇类型与阅读方法的关系
    - ● 2.2 儿童文学的语篇类型
    - ● 2.3 实用文章的语篇类型
共同备课（阅读领域）
- ● 共同备课：《松鼠》课文
- ● 相关理论知识：小学中高段阅读教材研读
  - ● 第1节阅读教学内容的确定
    - ● 1. 阅读教学中“课文”的特性
    - ● 2. 阅读教学内容的内在规定性
    - ● 3. 阅读教学的基本路径
    - ● 课件：阅读教学内容的确定
    - ● 本节知识点、能力点解释
写作名课研习与共同备课
- ● 写作课例研习：贾志敏课例研习
- ● 写作课例研习：周子房写作课例
- ● 相关理论知识：写作的课程目标与内容
  - ● 第1节写作与学习写作
    - ● 1.写作是特定语境中的书面表达
    - ● 2.写作的语境要素
    - ● 3.写作过程与步骤
    - ● 4.写作的语篇类型
    - ● 5.真实语境中的任务写作
    - ● 本节知识点、能力点解释
    - ● 课件：写作与学习写作
    - ● 拓展阅读：写作与学习写作
  - ● 知识回顾：写作学习内容与学习活动
    - ● 1.写作课程与教学
    - ● 2.写作学习任务
    - ● 3.写作学习支架
    - ● 4.写作学习活动
    - ● 课件：写作学习内容与学习活动
    - ● 本节知识点、能力点解释

相关理论知识：写作的课程目标与内容

第七单元写作的课程目标与学习内容

1.写作与学习写作

一、写作是特定语境中的书面表达

二、写作的语境要素

三、写作过程与步骤

四、写作的语篇类型

五、真实语境中的任务写作

2.写作学习内容与学习活动

一、写作课程与教学

二、写作学习任务

三、写作学习支架

四、写作学习活动

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