第四单元学习要求

1．理解阅读教学中“课文”的特性（教学价值），理解阅读教学目标和教学内容确定的内在规定性。

2.了解阅读教学三条基本路径。能根据教学起点与目标的落差状况选择相应的阅读教学路径。

3.掌握阅读教学设计的备课模板并应用于备课实践。

4．反思自身的阅读经验，在“共同备课”中，感受阅读教学内容确定的过程，增强语文教师的专业意识。

本节 知识点和能力点

◇ 知识点：课文的特性、 文本（课文）的教学解读、阅读教学目标（课文理解感受的关键点）、阅读教学内容（语文知识）、阅读教学的基本路径

◆ 能力点：理解阅读教学中“课文”的特性（教学价值）。理解阅读教学目标和教学内容确定的内在规定性。 了解阅读教学三条基本路径。 能根据教学起点与目标的落差状况选择相应的阅读教学路径。

第四单元 小学中高段阅读教材研读

1.阅读教学内容的确定

一、阅读教学中“课文”的特性

二、阅读教学内容的内在规定性

三、阅读教学的三条基本路径