环境行为心理学

赵小刚

目录

  • 1 第一单元 课程概述
    • 1.1 心理学与环境心理学
    • 1.2 环境行为心理学的发展
    • 1.3 环境-行为理论
      • 1.3.1 环境行为认识论
      • 1.3.2 “刺激-反应”理论
        • 1.3.2.1 唤醒理论
        • 1.3.2.2 环境应激理论
        • 1.3.2.3 行为约束理论
        • 1.3.2.4 适应水平理论
        • 1.3.2.5 环境负荷理论
    • 1.4 课程框架
  • 2 第二单元 环境行为心理研究
    • 2.1 环境行为心理研究方法
    • 2.2 环境行为心理研究设计
    • 2.3 环境行为心理研究案例
  • 3 第三单元 环境知觉与空间认知
    • 3.1 感觉/知觉/认知
      • 3.1.1 环境知觉的过程
      • 3.1.2 环境知觉的目的和影响因素
      • 3.1.3 注意
      • 3.1.4 环境知觉与设计
    • 3.2 知觉的基本特征
      • 3.2.1 组织性
      • 3.2.2 恒常性
      • 3.2.3 惯性（定势）
      • 3.2.4 概率知觉理论
      • 3.2.5 格式塔的组织原则
      • 3.2.6 知觉的文化差异
      • 3.2.7 视错觉
      • 3.2.8 设计案例——富兰克林故居纪念庭院
    • 3.3 认知容量与复杂性偏爱
    • 3.4 认知距离
    • 3.5 认知地图与寻路
      • 3.5.1 认知地图的性质和特点
      • 3.5.2 林奇与舒尔茨的理论
      • 3.5.3 寻路
      • 3.5.4 设计案例——沈阳建筑大学校园规划
    • 3.6 生态知觉理论
    • 3.7 具身认知理论
  • 4 第四单元 环境与情感
    • 4.1 情绪与情感
    • 4.2 恋地情结
    • 4.3 地方依恋理论
    • 4.4 城乡遗产与地方依恋
  • 5 第五单元 环境行为与心理
    • 5.1 行为与驻留
    • 5.2 个人空间与人际距离
      • 5.2.1 个人空间
      • 5.2.2 人际距离
      • 5.2.3 个人空间、人际距离与设计
    • 5.3 领域性行为与防卫空间
      • 5.3.1 领域的概念和作用
      • 5.3.2 领域性行为
      • 5.3.3 可防卫空间
    • 5.4 交往行为与邻里
      • 5.4.1 邻里概念和层次
      • 5.4.2 交往规模及其影响因素
      • 5.4.3 居住环境中的交往空间层次
    • 5.5 私密性与拥挤感
      • 5.5.1 私密性
      • 5.5.2 拥挤感
    • 5.6 环境场域观
    • 5.7 城市生活
  • 6 教学资料
    • 6.1 教学指导书
    • 6.2 参考书目
    • 6.3 视频资料
      • 6.3.1 犹太人博物馆
      • 6.3.2 苏州古典园林
      • 6.3.3 讲座-徐磊青：议题、工具、范式
      • 6.3.4 讲座-王凯：从记忆之物到记忆之场
      • 6.3.5 讲座-茅明睿：关于出行的三个承诺
    • 6.4 相关网络课程
具身认知理论


具身认知理论

人的身体感觉对于他的感知或者情绪也会产生影响，这在心理学当中被称为具身认知。

具身认知理论起源于20世纪80年代的认知科学革命，最初是哲学领域对身心关系的思考，随后进入心理学领域并逐渐成为实验心理学的一部分。

具身认知理论认为，人们的生理体验与心理状态之间存在着强烈的联系。身体感觉可以激活心理状态，在这个过程当中，我们的身体提供了感觉的内容和途径，这样就使得认知成为具身的。与此同时，我们的身体时时刻刻处在外界环境之中，这样一来，认知、身体以及环境就达成了一个动态的统一。身体的感觉与心理的感觉经常是相通的。


  1. 实践应用：

    具身认知理论认为身体体验在个体的认知过程中起到重要作用，其在教育、运动康复、自闭症和社交认知障碍的心理治疗等领域具有重要的应用价值。

  2. 研究现状： 具身认知理论是心理学中一个新兴的研究领域，国内外学者对此领域给予了越来越多的关注。研究主要从认知与身体及环境间的关系进行探讨。

  3. 学术潜力：

    具身认知作为认知科学的新兴领域，具有深远的发展空间和长足的学术潜力，对理解人类认知和行为提供了新的视角





节选自中国大学慕课（国家精品课程）心理学与生活

南京大学，陈昌凯