统计学

龙望、胡智星

目录

  • 1 第一单元   绪论
    • 1.1 课程总体介绍
    • 1.2 理论部分
    • 1.3 应用部分
    • 1.4 单元小结
    • 1.5 随堂小练
    • 1.6 课后习题详解
    • 1.7 【思政案例】改革开放40年
  • 2 第二单元  数据的搜集
    • 2.1 理论部分
    • 2.2 应用部分
    • 2.3 单元小结
    • 2.4 随堂小测
    • 2.5 课后习题详解
    • 2.6 【思政案例】脱贫普查工作
  • 3 第三单元  数据的图表展示
    • 3.1 理论部分
    • 3.2 应用部分
    • 3.3 单元小结
    • 3.4 随堂小测
    • 3.5 课后习题详解
    • 3.6 【思政案例】数据可视化
  • 4 第四单元   数据的概括性度量
    • 4.1 理论部分
    • 4.2 应用部分
    • 4.3 单元小结
    • 4.4 随堂小测
    • 4.5 课后习题详解
    • 4.6 【思政导读】毛主席田野调查
  • 5 第五单元  概率与概率分布
    • 5.1 理论部分
    • 5.2 应用部分
    • 5.3 单元小结
    • 5.4 随堂小测
    • 5.5 课后习题详解
    • 5.6 【思政案例】正态分布与走出平凡
  • 6 第六单元  统计量及其抽样分布
    • 6.1 理论部分
    • 6.2 应用部分
    • 6.3 单元小结
    • 6.4 随堂小测
    • 6.5 课后习题详解
    • 6.6 【思政案例】统计监测与抽样调查
  • 7 第七单元  参数估计
    • 7.1 理论部分
    • 7.2 应用部分
    • 7.3 单元小结
    • 7.4 随堂小测
    • 7.5 课后习题详解
    • 7.6 【思政案例】中国统计思维
  • 8 第八单元  假设检验
    • 8.1 理论部分
    • 8.2 应用部分
    • 8.3 单元小结
    • 8.4 随堂小测
    • 8.5 课后习题详解
    • 8.6 【思政导读】假设检验思维
  • 9 第九单元  分类数据分析
    • 9.1 理论部分
    • 9.2 应用部分
    • 9.3 单元小结
    • 9.4 随堂小测
    • 9.5 课后习题详解
    • 9.6 【思政案例】从数据的角度看《泰坦尼克号》
  • 10 第十单元  方差分析
    • 10.1 理论部分
    • 10.2 应用部分
    • 10.3 单元小结
    • 10.4 随堂小测
    • 10.5 课后习题详解
    • 10.6 【思政案例】方差分析的应用
  • 11 第十一单元 一元线性回归
    • 11.1 理论部分
    • 11.2 应用部分
    • 11.3 单元小结
    • 11.4 随堂小测
    • 11.5 课后习题详解
    • 11.6 【思政导读】高尔顿与回归
  • 12 第十二单元 多元线性回归
    • 12.1 理论部分
    • 12.2 应用部分
    • 12.3 单元小结
    • 12.4 随堂小测
    • 12.5 课后习题详解
    • 12.6 【思政案例】统计学家:许宝騄
  • 13 第十三单元 时间序列分析和预测
    • 13.1 理论部分
    • 13.2 应用部分
    • 13.3 单元小结
    • 13.4 随堂小测
    • 13.5 课后习题详解
    • 13.6 【思政案例】统计学家:吴定良
  • 14 第十四单元 指数…
    • 14.1 理论部分
    • 14.2 应用部分
    • 14.3 单元小结
    • 14.4 随堂小测
    • 14.5 课后习题详解
    • 14.6 【思政案例】统计学家:戴世光
  • 15 【选学】专题1:统计调查
    • 15.1 调查问卷基础知识
    • 15.2 网络问卷实操
    • 15.3 趣味统计故事会
  • 16 【选学】专题2:空间统计基础
    • 16.1 理论:空间统计学
    • 16.2 应用1:空间模式识别
  • 17 【选学】专题3:多元统计分析
    • 17.1 多元统计分析入门
    • 17.2 【实操案例】K-means聚类分析
    • 17.3 【实操案例】主成分分析
  • 18 【选学】专题4:高级统计工具
    • 18.1 R语言之Rstudio入门
    • 18.2 python之Jupyter notebook入门
    • 18.3 数据可视化BI工具
  • 19 【选学】专题6:统计建模竞赛
    • 19.1 大学生统计建模培训
    • 19.2 空间计量建模
  • 20 国贸专题:国际贸易网络流数据分析
    • 20.1 网络计量方法
    • 20.2 国际贸易网络分析实践
  • 21 审计与财管专题:统计实务
    • 21.1 ppt
    • 21.2 应用案例
  • 22 数经与财管专题:商务大数据分析
    • 22.1 RFM:识别客户群体
    • 22.2 文本大数据
  • 23 数经与金科专题:从统计到机器学习
    • 23.1 从统计到机器学习
单元小结

【知识框架】

 

 

 

 

 

【知识点提示】

( 1 )多元线性回归模型 ,包括回归模型的基本假定(简答题知识点) ,最 小二乘估计(选择题、计算题知识点) ;

( 2 )回归模型的拟合优度评价(简答题、计算题知识点) ;

( 3 )显著性检验(计算题知识点) ;

( 4 )多重共线性的含义、产生的问题、判别及处理方式(简答题考 点)。


 

【核心知识点】

 

知识点一 :多元线性回归模型

 

1   回归模型假定

( 1 )E  ( ε )  = 0;

( 2 )D  ( ε )  = σ2 ;

( 3 )

 

2   参数的最小二乘估计


 



多元线性回归的最小二乘估计是最优线性无偏估计。

 

 

 

知识点二:回归方程的拟合优度

表12- 1    多元线性回归方程的评价

 

 

 

【提示】实际应用中 ,采用调整的判定系数来评价多元回归方程的拟合 优度。

 

  

知识点三:显著性检验

 

1   线性关系检验

检验统计量:

 

 

 

2   回归系数检验和推断

检验统计量t

 

 

式中 ,

若|t|>tα/2 ,则拒绝原假设;若|t|<tα/2 ,则不拒绝原假设。

 

 

知识点四:多重共线性

 

1   多重共线性产生的问题

( 1 )可能会使回归结果产生混乱 ,方程和参数的显著性检验失效。

( 2 )可能对参数估计值的正负号产生影响。

( 3 )模型的预测功能失效。

 

 

2   多重共线性的判别

( 1 )对自变量之间的相关系数进行显著性检验 ,发现自变量之间显著相关;

( 2 )模型F检验显著 ,而几乎所有回归系数βi的检验不显著;

( 3 )回归系数的正负号与预期的相反;

( 4 )容忍度( 1-Ri2 )小于0. 1或方差扩大因子VIF=1/( 1-Ri2 )大于 10;

( 5 )当增加或删减一个自变量 ,或者改变一个观测值时 ,回归系数发生 较大变化;

( 6 )一些重要自变量的回归系数标准误差较大。

 

 

3   多重共线性问题的处理

( 1 )将一个或多个相关的自变量从模型中剔除 ,使保留的自变量尽可能 不相关。

( 2 )差分法。对于时间序列数据、线性模型 ,常将原模型变换为差分模 型。

( 3 )减小参数估计量的方差 ,如使用岭回归法。