现实问题与思考：

1. 什么是感觉和知觉？ 各有哪些种类？为什么平常都称为感知觉？

2. 你了解著名的“感觉剥夺实验”吗？它给你什么启示？

3. 感知觉的发展在学前儿童心理发展中有什么意义？

4. 如何以学前儿童感知觉的发展特点为依据，如何正确解读《3-6岁儿童学习与发展指南》中实施的原则，及艺术领域的解读？

5. 婴儿能否觉察刺激?婴儿能否分辨刺激?

6. 如果你是位家长，请你谈谈你是如何在现实生活中测查孩子的感知觉能力的？

7. 请你根据婴儿感知觉研究的方法，设计2-3种测查婴儿的方案，送给有需要的朋友与家长。

8. 请你举例说明，测查与研究婴儿感知觉发展的方法有哪些？

9. 访谈自己的妈妈，回忆并记录早期你的妈妈是如何测查你的早期感知觉发展的?

10. 母亲哺乳时或请你自己举例说明，如何应用习惯化与去习惯化法测查婴儿感知觉能力发生发展的水平？

11. 如果你是位家长，请举例说明，如何应用反射法/习惯化与去习惯化法/视觉偏好法/高振幅吸吮法来测查婴儿感知觉能力发生发展的水平？

12. 是不是年龄越小视力就越好？为什么？

13. 有人认为，小孩的视力要比成人好，你认为这种观点对吗？

14. 根据幼儿视力发展特点，如何为幼儿创设适宜学习的条件？ 

15. 婴儿视力发展的特点是什么？训练婴儿视觉的最佳时期是什么？如何训练？

16. 如果你是一名幼儿教师或家长，请你分别针对2-3岁，3-6岁婴幼儿颜色视觉发展的特点，如何进行颜色教育？请你设计方案，并送给有需要的家长。

17. 春天来了，要组织幼儿观察花的颜色，教师应如何根据幼儿颜色视觉发展特点，分别为小、中、大班幼儿提出不同的学习任务，并创设适宜学习的条件？ 

18. 孩子什么时候去学视唱练耳及音乐教育？

19. 婴儿听觉什么时候发生？实施听觉胎教可行吗？

20. 胎儿、婴儿听觉什么时候发生？发展的特点是什么？如何训练？

21. 请你根据胎儿期感知（视、听、肤）发展特点，谈谈实施早期听觉胎教科学吗？如果科学，如何胎教？

22. 如果你是位家长，请你根据婴儿听觉发展的特点，如何进行早期听觉教育？请你设计方案，并送给有需要的家长与朋友。

23. 如果你是位家长，请你根据婴儿听觉（乐音）发展特点，说说什么时候让孩子去学音乐？

24. 幼儿园是儿童集中的地方，儿童易兴奋，游戏过程中，容易大声喧哗，如你遇到此情景，请你根据儿童听觉发展的特点及保健，谈谈如何教育和组织儿童有适当的活动，防止乱叫乱嚷呢？

25. 自由活动最好应在哪里开展？为什么？

26. 家中与幼儿园经常发现儿童玩弄物品时，时常有一种坏毛病，就是将物品放到嘴里去，这是许多家长和老师最为担心的不卫生和安全问题，那么，为了避免危险发生，请结合婴儿触觉探索活动的特点，谈谈家长和教师应该如何做？

27. 婴儿肤觉/味觉/嗅觉发展的特点是什么？训练婴儿肤觉/味觉/嗅觉的最佳时期是什么？如何训练？

28. 如果你是一名幼儿教师或家长，请你根据早期婴儿肤觉/味觉/嗅觉发展的特点，如何进行肤觉/味觉/嗅觉教育？请你设计方案，并送给有需要的家长与朋友。

29. 婴儿有痛觉吗？请举例说明。

30. 学前儿童掌握左右方位的特点是什么？
    

31. 左右方位同是相对性很强的方位，为何掌握起来难易程度有这么大的差距？教学中如何注意引导？

32. 出生不久就能辨别不同的图形吗？辨别图形知觉的特点有哪些？请举例说明。

33. 学前儿童时间知觉有哪些特点？如何教育引导？

34. 婴儿图形/形状/时空知觉发展的特点是什么？训练（教育）婴儿视觉的最佳时期是什么？如何训练？

35. 如果你是一名幼儿教师或家长，请你分别针对2-3岁，3-6岁婴幼儿图形/形状/时空知觉发展的特点，如何进行图形/形状/时空教育？请你设计方案，并送给有需要的家长及幼儿教师等。

36. 妈妈告诉幼儿时钟走到6点半时，可以打开电视看“猫和老鼠”动画片，孩子等不及了，就要求妈妈把时钟拨到6点半。这个事例，说明这是儿童什么表现？

37. 幼儿经常听妈妈说“日历快撕完了，还有几天就过新年了”，他跑去把日历撕掉，过来告诉妈妈，“快过新年吧，日历已经撕完了”这个事例，说明这是儿童什么表现？

38. 让儿童注意观看桌上两只机械蜗牛爬行运动；同时出发，A比B爬得快，A先到某处停下，B仍爬。B停止时仍未追上A，即A爬的路程多于B。问儿童：“哪只蜗牛爬的时间长？”4-5岁幼儿仍不能区分时间关系和空间关系，常用空间关系来代替时间关系；认为A爬的时间长，因为走得远；6-7岁儿童才能区分时间关系和空间关系；上面的事例，中班和大班的儿童会怎么回答？

39. 婴儿象征能力什么时候出现？

40. 如果你是一名幼儿教师或家长，请你根据婴儿象征能力发生发展的特点，如何进行教育（游戏）活动设计？请你设计方案，并送给有需要的家长与朋友等。

41. 学前儿童观察力发展的特点有哪些？如何根据其进行观察力的训练与教育培养？

42. 什么是感统失调？造成的原因和解决办法？

根据婴儿感觉、视知觉发生发展的特点，针对婴儿早期教育，设计婴儿感觉、视知觉发展的培训方案，并提出教育指导建议。

2020级1班：

1. 胎儿探索世界的方式？

2. 家庭环境对学前儿童早期的动作发展有影响吗？

3. 幼儿听力能用什么方法检测？

4. 感知觉的发展对儿童的意义？

5. 婴儿感知觉发展的最显著特征？

6. 温度觉什么时候发生的？

7. 痛觉什么时候发生的？

8. 婴儿视力发展的特点？

9. 诱发电位测量法对儿童的益处？

10. 口腔探索和手探索具体行为？

11. 影响儿童感知觉发展的因素有哪些？

12. 什么时候让儿童学习音乐视唱练耳呢？

2020级2班：

1.婴儿感知觉的研究方法，还有哪些其他测量方法比高振幅吸吮法更好？

2.哪种感官对婴儿影响最大？

3.口腔探索和手探索的具体行为有哪些？

4.在怀孕期间对于婴儿的视力有哪些注意的吗？

5.为什么刚出生的婴儿视力差？

6.影响学前儿童感知觉发展因素有哪些？

7.如何培养观察力？

8.训练婴儿感知觉的最佳时期是什么？

9.学前儿童时间知觉有哪些特点？

10.学前阶段有哪些感知觉的问题和障碍？

11.婴儿的听力接受范围是多少？

12.如何应用反射法测量早期儿童的感知觉的发展？

13.在学前儿童知觉发展中，婴儿对于空间、物体、时间知觉，哪个发展的最快呢？

14.哪种研究方法更加准确有效且不伤害儿童？

15.实验结果的准确性和理论哪一个更重要？

16.如何促进儿童各项感知觉发展？

17.如何科学胎教？

18.婴儿视觉发展特点是什么？

导学图：