目录

  • 1 课程导学(必读)
    • 1.1 课程设计—教学大纲
    • 1.2 课堂设计—教案
    • 1.3 课堂反思
      • 1.3.1 2月24日(第1周第1次课)
      • 1.3.2 3月5日(第2周第2次课)
      • 1.3.3 4月28日(第10周第1次课)
      • 1.3.4 5月8日(第11周第2次课)
    • 1.4 课程反思
    • 1.5 高阶课堂
    • 1.6 课堂要求及考核方案
    • 1.7 翻转课堂学习指南
    • 1.8 主讲教师教学视频
    • 1.9 国家一流课程评审资料
  • 2 绪论
    • 2.1 课程简介
      • 2.1.1 为什么要学习中国近现代史纲要?
        • 2.1.1.1 PPT
      • 2.1.2 《中国近现代史纲要》的课程性质和教学任务(重点)
      • 2.1.3 本课程的主要线索和主要内容(重点)
    • 2.2 怎样学好《中国近现代史纲要》?
      • 2.2.1 PPT
    • 2.3 课后作业
    • 2.4 推荐网络资源
  • 3 专题一  落日余晖
    • 3.1 鸦片战争前的中国与世界
      • 3.1.1 (拓展)李约瑟之谜
    • 3.2 鸦片战争——中国半殖民地半封建社会的开端
    • 3.3 资本—帝国主义对中国的侵略 
      • 3.3.1 翻转课堂导学案:资本-帝国主义入侵对中国的影响
      • 3.3.2 (课件)  资本-帝国主义对中国的侵略
    • 3.4 近代中国人民的反侵略斗争及民族觉醒
      • 3.4.1 翻转课堂导学案:近代中国人民的反侵略斗争及民族觉醒
        • 3.4.1.1 (课件)抵御外国武装侵略争取民族独立的斗争
        • 3.4.1.2 (课件)反侵略战争的失败及民族意识的觉醒
    • 3.5 小结
    • 3.6 课后作业
    • 3.7 推荐阅读
  • 4 专题二 上下求索
    • 4.1 本专题教学大纲
    • 4.2 太平天国运动——农民阶级的救国斗争
      • 4.2.1 (课件)太平天国运动
    • 4.3 洋务运动——地主阶级的自救运动
      • 4.3.1 (课件)洋务运动的兴衰
      • 4.3.2 翻转课堂导学案:“中体西用”
      • 4.3.3 翻转课堂导学案:中日近代化比较(19世纪60-90年代)
    • 4.4 戊戌维新运动——资产阶级的改良运动
      • 4.4.1 (课件)维新运动的兴起和夭折
    • 4.5 辛亥革命——资产阶级的革命斗争
      • 4.5.1 (课件)辛亥革命
      • 4.5.2 翻转课堂导学案:资产阶级共和国的方案为什么在中国行不通
    • 4.6 小结
    • 4.7 课后作业
    • 4.8 推荐阅读
  • 5 专题三 终迎曙光
    • 5.1 本专题教学大纲
    • 5.2 五四运动——新民主主义革命的开端
      • 5.2.1 (课件) 新文化运动和五四运动
    • 5.3 中国共产党的创建——新民主主义革命的领导核心
      • 5.3.1 翻转课堂教学任务单(主题:近代先进分子为什么选择马克思主义)
    • 5.4 “农村包围城市,武装夺取政权”——新民主主义革命的新道路
      • 5.4.1 (课件)农村包围城市,武装夺取政权
      • 5.4.2 翻转任务单
    • 5.5 小结
    • 5.6 课后作业
    • 5.7 推荐阅读
  • 6 专题四  浴火新生
    • 6.1 本专题教学大纲
    • 6.2 中华民族的抗日战争
      • 6.2.1 课件
    • 6.3 抗战胜利后中国的政治局势
    • 6.4 解放战争
      • 6.4.1 课件
    • 6.5 小结
    • 6.6 课后作业
    • 6.7 推荐阅读
  • 7 专题五  人间正道
    • 7.1 中华人民共和国的成立和新生人民政权的巩固
    • 7.2 从新民主主义向社会主义过渡
    • 7.3 社会主义建设在探索中曲折前进
    • 7.4 课件
  • 8 专题六   崛起东方
    • 8.1 伟大的历史性转折
    • 8.2 中国特色社会主义的开创与接续发展
    • 8.3 改革开放的伟大事业及其成就
    • 8.4 改革开放和现代化建设的新阶段
    • 8.5 课件
  • 9 专题七   光明前景
    • 9.1 中国特色社会主义进入新时代
    • 9.2 统筹推进“五位一体”总体布局
    • 9.3 协调推进“四个全面”战略布局
    • 9.4 课件
  • 10 实践教学
    • 10.1 实践课实施方案
  • 11 附录
    • 11.1 2023年版教材
社会主义建设在探索中曲折前进

    为了找到适合中国国情的社会主义建设道路,第一代领导集体进行了很多有益的探索:虽然有些只是零星的思维火花,没有形成系统的理论,有的提留在口头上在实践中没能坚持。但历史的发展证明了这些探索的正确性.

一、良好的开局

(一)全面建设社会主义的开端

1.提出马克思主义和中国实际的第二次结合   

三大改造完成后,如何建设社会主义国家的任务摆在了我们面前。因为没有经验,在经济建设上只得学习甚至照搬苏联的做法。“这在当时是完全必要的,同时又是一个缺点,缺乏创造性,缺乏独立自主的能力。这当然不应当是长久之计。”

1956年2月召开的苏共二十大,进一步暴露了苏联在社会主义建设中存在的缺点和错误。在这种情况下,中国共产党人决心走自己的路,开始探索适合中国情况的社会主义建设道路。

1956年4月初,在中共中央书记处会议上,毛泽东提出要把马克思主义与中国的实际进行第二次结合,找出在中国进行社会主义革命和建设的正确道路。这就为为探索适合中国情况的社会主义建设道路,提供了基本的指导原则。

2.在社会主义制度下保护和发展生产力  社会主义制度的确立,为进一步保护和发展生产力奠定了制度基础,创造更为有利的条件。

(二)早期探索的积极进展

1.《论十大关系》的发表 

为准备召开中国共产党第八次全国代表大会,毛泽东、刘少奇等领导人进行了大规模的调查研究工作。从1956年2月到4月,毛泽东等先后听取了国务院34个部门的工作汇报,在听取汇报的基础上,毛泽东在4月25日中央政治局扩大会议和5月2日最高国务会议工作《论十大关系》的报告。

这个报告总结经济建设的初步经验,借鉴苏联建设的经验教训,概括提出了十大关系。这十大关系,围绕一个基本方针,即:“一定要努力把党内党外、国内国外的一切积极的因素,直接的、间接的积极因素,全部调动起来,把我国建设成为一个强大的社会主义国家”。这成为同年9月召开的中共八大的指导思想。

2.中共八大路线的制定 

1956年9月,中共八大在北京召开,这次大会是探索我国社会主义建设道路的一个重要里程碑,主要功绩有:

(1)正确分析了国内的主要矛盾  

八大正确分析了三大改造完成后国内主要矛盾的变化,确定把工作重点转向社会主义建设。会议指出:“国内的主要矛盾,已经是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾。已经是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。”

(2)制定正确的经济建设方针  

八大制定了既反保守、又反冒进,在综合平衡中稳步前进的经济建设发展方针,反映了对我国经济发展规律的正确认识。

(3)探索经济体制的改革   

八大提出了初步改进、健全社会主义经济体制的设想。陈云的“三个主体、三个补充”的建议,对探索中国经济体制改革有着突破性指导意义。

(4)加强民主政治和法制建设。

(5)加强执政党建设  强调党必须经常注意进行反对主观主义,官僚主义和宗派主义的斗争,继承和发扬党的优良传统,发扬党内民主,反对个人崇拜。

3.《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的发表

【简单介绍1956年前后的国际和国内形势】

1957年2月,毛泽东在扩大的最高国务会议上发表《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的讲话,指出:在社会主义制度下,人民的根本利益是一致的,但还存在着敌我矛盾和人民内部矛盾。必须区分社会主义社会两类不同性质的社会矛盾,把正确处理人民内部矛盾作为国家政治生活的主题。他强调,不能用解决敌我矛盾的方法去解决人民内部矛盾,只能用民主的、说服的、教育的、“团结——批评——团结”的方法去解决。

把正确处理人民内部矛盾作为国家政治生活的主题提出来,这是党的八大正确方针的继续和发展。

 4.整风运动和反右派斗争

1957年4月27日,中共中央下发《关于整风运动的指示》,指出:由于党在全国范围内处于执政地位,有必要在全党进行一次反对官僚主义、宗派主义和主观主义的整风运动。在执政的条件下,党容易产生脱离群众的官僚主义等错误倾向,更需要采取整风的办法宋加以解决。

这场运动采取开门整风的形式。各级党组织纷纷召开座谈会和小组会,听取党内外群众的意见,迅速在全社会形成一个“鸣放”的高潮。加强党外人士对共产党员特别是党员领导干部的批评、监督,进一步密切党同群众的联系。

在整风运动中人们提出的各种意见,绝大多数是诚恳的。但确有极少数资产阶级右派分子乘机向党和新生的社会主义制度发动进攻。他们把共产党在国家政治生活中的领导地位攻击为“党天下”,要求“轮流坐庄”。有的人甚至散布煽动性言论,鼓动一些不明真相的人上街闹事。这说明,事情正在起变化。

6月8日,中央发出组织力量反击右派分子进攻的党内指示,《人民日报》发表题为《这是为什么?》的社论。一场全国规摸的群众性反右派运动全面展开。

  对极少数右派分子的进攻实行坚决反击,是完全正确的和必要的。在涉及重大政治原则的大是大非问题上如果不能旗帜鲜明,就会造成思想上和政治上的混乱。但是反右派斗争被严重地扩大化了。到1958年夏季运动结束时,全国划定的右派分子达552877人,其中绝大多数属于错划。许多党的干部和有才华的知识分子由此受到长期压抑和打击。这不仅是他们个人的损失,更是党和国家整个事业的严重损失。而在运动中采取的大鸣、大放、大辩论、大字报的错误斗争方式,也是反右派斗争严重扩大化的一个重要因素。

1957年10月至11月召开的中共八届三中全会开始改变党的八大关于社会主要矛盾的正确判断,认为当前国内的主要矛盾仍然是无产阶级和资产阶级、社会主义道路和资本主义道路的矛盾。后来召开的中共八大二次会议正式确认了这个判断。这一理论上和指导思想上的失误造成了长时期的严重后果,这些成为党在阶级斗争问题一再犯错误的理论根源。

二、探索中的严重曲折

在社会主义建设的探索中,中国共产党领导中国人民艰苦奋斗,在十分薄弱的基础上,逐步建立了独立的比较完整的工业体系和国民经济体系。由于建设经验不足,在指导思想上存在比较“左”的错误,片面追求“一大二公”的生产关系和高度集权的经济管理体制,轻率地发动了“大跃进”运动,把我国的经济几乎推向了崩溃的边缘。虽然后来采取了措施加以纠正,却未能对左倾思想进行彻底反思和清理,最终导致了文化大革命的发动,给社会主义事业造成了严重损失。

(一)“大跃进”及其纠正

1.“大跃进”和人民公社化运动的发动

三面红旗

(1)大跃进  

1957年“一五”计划提前完成,极大地激发了全国人民在短时间内彻底改变祖国“一穷二白”面貌的斗志,增强了中国共产党人领导经济建设的自信心。在胜利面前,毛泽东以及中央和地方不少领导干部滋长了骄傲自满情绪,夸大了主观意志和主观努力的作用,忽视经济规律,急于求成,对社会主义建设的长期性、复杂性估计严重不足。

【介绍国际社会主义阵营的赶超资本主义浪潮】

 同年10月至11月召开的中共八届三中全会通过农业发展纲要四十条,随后在农村开展了关于农业生产建设的大辩论。11月13日《人民日报》社论提出:“在生产战线上来一个大的跃进”。“大跃进”的序幕也由此揭开。

 (2)总路线

  同年5月,中共八大二次会议通过了“鼓足干劲、力争上游、多快好省地建设社会主义”的社会主义建设总路线。这条总路线反映了广大人民群众迫切要求改变国家经济文化落后状况的普遍愿望;但缺点是忽视了客观的经济规律,在宣传中和实际工作中片面地突出了一个“快”字,提出“速度是总路线的灵魂”。

(3)人民公社化运动

在误以为农村集体经济的规模越大、公有化程度越高,就越能促进增产增收的思想指导下,1958年7、8月,毛泽东在视察期间对小社并大社的做法给予肯定。同年8月,中共中央政治局北戴河会议通过了《关于在农村建立人民公社问题的决议》,全国范围掀起了农村人民公社化运动的高潮。在一个多月的时间里,全国74万个农业生产合作社合并成为2.6万多个人民公社。  人民公社实行“政社合一”的体制,其基本特点被概括为“一大二公”,实际上就是搞“一平二调”。损害了广大的社员和小集体的利益。

“大跃进”的发动表明,中国共产党力图抓住20世纪50年代中期出现的有利于国内和平建设的不可多得的历史机遇,在中国社会主义现代化建设上开创一个跨越式发展的局面。但是,实践的结果证明,由于错误地批判反冒进,实际上改变了中共八大确定的既反保守又反冒进即在综合平衡中稳步前进的经济建设方针,又没有经过认真的调查研究和试点,就轻率地发动了“大跃进”和人民公社化运动,使得以高指标、瞎指挥、浮夸风和“共产风”为主要标志的“左”倾错误严重地泛滥开来,严重地破坏了国民经济各部门的综合平衡。

2.初步纠正“左”倾错误的努力

毛泽东是“大跃进”和人民公社化运动的积极倡导者和推动者,又是中央领导集体中较早地觉察并实际纠正“左”倾错误的领导人。从1958年11月开始毛泽东提议并主持召开了包括第一次郑州会议、武昌会议、八届六中全会在内的多次政治局会议和中央全会,纠正已经发生的错误。对于正在急剧膨胀的“左”倾错误起了一定程度的遏制作用。

3.庐山会议与纠“左”进程的中断 

1959年7月2日到8月1日和8月2日到16日,中共中央在庐山连续召开了政治局扩大会议和八届八中全会,两次会议统称为庐山会议。庐山会议前期,毛泽东提出了19个问题,继续推行纠左,其目的是总结“大跃进、人民公社化运动的一些经验和教训,充分肯定成绩的前提下进一步统一思想。7月23日,以毛泽东发动批判彭德怀为转折,会议转向反右倾,错误地把彭德怀等人定性为“具有反党、反人民、反社会主义性质的右倾机会主义路线”的反党集团。庐山会议结束后,反右倾运动在全国开展,由于纠左的中断,加上国际上苏联背信弃义地撕毁合同,出现了1959年到1961年连续三年的严重经济困难,国家和人民遭受了不应有的灾难

4“七千人大会”的召开 

面对严峻的经济形势,中共中央分别于1960年底召开中央工作会议,于1961年1月召开八届九中全会,决定对国民经济采取“调整、巩固、充实、提高”的八字方针,使国家在社会主义建设道路的探索中出现了新的转机。

1962年1月11日到2月7日,中共中央在北京召开了七千人大会,这是党中央自大跃进以来对我国社会主义建设经验的一次最为系统的总结,为随后开展全面调整作了重要准备。但是这次会议是在肯定三面红旗是正确的前提下进行的,不能从指导思想上清理左倾错误。

20世纪50年代后期开始的“左”倾错误,在经济工作指导思想中尚未得到彻底纠正,在政治和思想文化方面还有发展。1962年9月召开的中共八届十中全会上,毛泽东把社会主义社会中一定范围内存在的阶级斗争扩大化和绝对化,后来更发展成为“以阶级斗争为纲”的指导思想在意识形态领域,也对一些文艺作品、学术观点和文艺界学术界的一些代表人物进行了错误的、过火的政治批判和愈来愈严重的“左”的偏差,并且在后来发展成为“文化大革命”的导火线。

(二)“文化大革命”的十年

  1.“文化大革命”的发动 

(1)毛泽东发动“文化大革命”的主观愿望  为抵御帝国主义“和平演变”的图谋,消除官僚主义和特权思想等现象,防止国内资本主义复辟,并为人民群众参与对国家事务的监督和管理寻找一条途径。

(2)主要论点毛泽东认为一大批资产阶级的代表人物、反革命的修正主义分子,已经混进党里、政府里、军队里和文化领域的各界里,相当大的一个多数的单位的领导权已经不在马克思主义者和人民群众手里。党内走资本主义道路的当权派在中央形成了一个资产阶级司令部,它有一条修正主义的政治路线和组织路线,在各省、市、自治区和中央各部门都有代理人。只有公开地、全面地、自下而上发动群众来揭发上述阴暗面,才能把被“走资派”篡夺的权利重新夺回来。

(3)导火线1965年11月,姚文元的《评新编历史剧<海瑞罢官>》的发表。

(4)指导方针  1966年5月中共中央政治局扩大会议和8月八届十一中全会的召开,标志着文化大革命的正式发动。这两次会议先后通过了《五·一六通知》和《中共中央关于无产阶级文化大革命的决定》,即《十六条》,成为文革的指导方针。

“文化大革命”的浪潮迅速席卷全国。

 2.全面内乱的形成

(1)“一月革命” 

 (2)刘少奇冤案

(3)二月抗争

(4)中共九大召开  1969年4月1日至24日,中国共产党第九次全国代表大会在北京召开。这次大会使“文化大革命”的错误理论和实践合法化,加强了林彪、江青、康生等人在党中央的地位。九大在思想上、政治上和组织上的指导方针都是错误的。

3. 粉碎林彪反革命集团

4.挫败“四人帮”“组阁”图谋 

5.1975年整顿和“文化大革命”的结束 

1976年10月14日,中共中央公布粉碎“四人帮”的消息,举国上下一片欢腾。中国人民在经历了十年磨难和挫折之后,终于迎来了社会主义现代化事业发展的新时期。

(三)严重的曲折,深刻的教训

  1.错误的性质

 “文化大革命”是一场由领导者错误发动,被反革命集团利用,给党、国家和各族人民造成严重灾难的内乱。

对于发动“文化大革命”,邓小平说过,“就毛主席本身的愿望来说,是出于避免资本主义复辟的考虑,但对中国本身的实际情况作了错误的估计”。毛泽东是伟大的马克思列宁主义者,他在犯严重错误的时候,还多次要求全党认真学习马克思、恩格斯、列宁的著作,还始终认为自己的理论和实践是马克思主义的,是为巩固无产阶级专政所必需的。就毛泽东的一生来说,他的功绩是第一位的。

  2.犯错误的原因 

毛泽东作为伟大的无产阶级革命家之所以会犯像“文化大革命”这样的全局性严重错误,“文化大革命”之所以会发生并且持续十年之久,是有深刻的社会历史原因的。这些错误发生的原因是多方面的。

(1)由于社会主义运动的历史不长,社会主义国家的历史更短,中国的社会主义建设刚刚处于起始阶段,中国共产党关于什么是社会主义,怎样建设社会主义的问题没有完全弄清。

(2)在社会主义改造基本完成后,长期奉行“以阶级斗争为纲”的指导思想并使之恶性发展,这是发动文革的基本原因;

(3)党和国家政治生活的民主化进程没有能够顺利发展,国家的领导体制、组织制度不健全。如党政不分、法制不健全、干部职务终身制等等。

  3.对错误进行科学分析 

对这一时期中国共产党所犯的错误,需要做具体的、历史的分析。

 (1)中国共产党在犯严重错误的时候,其性质和宗旨都没有改变。人民群众依然把它看作是自己根本利益的代表者,对它表示信任并寄予希望

(2)中国共产党能够紧紧依靠广大党员、干部和人民群众,并在广大群众的支持和帮助下,发现错误,抵制错误,纠正错误

 (3)即使在中国共产党和毛泽东犯了严重错误的历史时期,社会主义建设的各项事业仍然取得了举世公认的重要成就,历史在最黑暗的关头依然在前进。

历史一再表明,中国人民是伟大的人民,中国共产党是伟大的党,社会主义制度具有顽强的生命力。

三、建设的成就,探索的成果

中国从开始全面建设社会主义以来,尽管经历过严重的曲折,还是取得了重大的显著的成就。这主要表现在以下几个方面:

(一)独立的、比较完整的工业体系和国民经济体系的基本建立

 1.较快的发展速度  1952年到1978年,工农业的总产值平均年增长率为8.2%。

 2.从根本上解决“从无到有”的问题  从一五计划开始,国家已苏联援建的156项重点工程、694个大中型建设项目为中心,进行了大规模的投资,建成了一批门类比较齐全的基础工业项目,涉及冶金、汽车、机械、煤炭、石油、电力等领域,为国民经济的进一步发展打下了坚实的基础。

 (二)人民生活水平的提高与文化、医疗、科技事业的发展

  1.保障人民的基本生活需要 

  2.提高人民的文化素质和健康水平 

  3.取得一批重要的科技成果   在基础学科研究方面,1965年,我国首次完成人工合成胰岛素蛋白结晶,使该项研究处于世界领先地位;在国防尖端科学技术上,1961年,中央做出以研制“两弹”为中心,加速国防科研和工业发展的重大决策,1964年10月16日,我国成功爆炸了第一颗原子弹。

 (三)国际地位的提高与国际环境的改善

  新中国从建立之日起,就把坚持独立自主、维护世界和平、促进人类进步事业作为对外工作的目标,努力为国内和平建设创造良好的外部环境。

  1. 提高了新中国的国际地位

  2.同发展中国家建立了友好关系

  3.中国外交格局发生重大变化

中国进入改革开放的新时期后,邓小平曾指出:“我们能在今天的国际环境中着手进行四个现代化建设,不能不铭记毛泽东同志的功绩。”

(四)探索中形成的建设社会主义的若干重要原则

  在探索刚刚起步时,毛泽东就论述了必须实行马克思主义与中国实际“第二次结合”的基本思想,提出了社会主义社会矛盾的学说,阐明了建设社会主义的基本方针。此后,毛泽东等又进一步总结经验,对社会主义的发展阶段问题初步作出了正确的论述,提出了中国实现现代化的目标、步骤,并且阐述了社会主义建设的若干重要原则。