中国近现代史纲要2025

薛宁、刘瑞鹏、岳冬青、闫瑜、于志成、梁婧、任宇清、梁嘉琛、王晓坤

目录

  • 1 教材及参考书
    • 1.1 使用教材(高教出版社)
    • 1.2 参考书籍
    • 1.3 参考书目
    • 1.4 实践教学资源链接
  • 2 导论
    • 2.1 中国近现代史纲要课程的性质、功能和任务
    • 2.2 中国近现代史的历史分期和“纲要”的基本框架
    • 2.3 中国近现代史的主题和主线
    • 2.4 学习“中国近现代史纲要”的方法
  • 3 第一章 进入近代后中华民族的磨难与抗争
    • 3.1 第一节 鸦片战争前后的中国与世界
    • 3.2 1.外国资本主义入侵与近代中国社会的半殖民地半封建性质
    • 3.3 2.近代中国的基本矛盾和历史任务
    • 3.4 章节要点1
    • 3.5 章节测验1
    • 3.6 课外阅读文献1
  • 4 第一章  进入近代后中华民族的磨难与抗争
    • 4.1 知识框架
    • 4.2 第二节 西方列强对中国的侵略
    • 4.3 第三节 反抗外国武装侵略的斗争
    • 4.4 第四节  反侵略战争的失败与民族意识的觉醒
    • 4.5 章节要点2
    • 4.6 章节测验2
    • 4.7 课外阅读文献2
  • 5 第二章  不同社会力量对国家出路的早期探索
    • 5.1 知识框架
    • 5.2 第一节  太平天国运动的起落
    • 5.3 第二节  洋务运动的兴衰
    • 5.4 第三节  维新运动的兴起和夭折
    • 5.5 章节要点
    • 5.6 章节测验
    • 5.7 课外阅读文献
  • 6 第三章  辛亥革命与君主专制制度的终结
    • 6.1 知识框架
    • 6.2 第一节  举起近代民族民主革命的旗帜
    • 6.3 第二节  辛亥革命与中华民国的建立
    • 6.4 第三节  北洋军阀统治与旧民主主义革命的失败
    • 6.5 章节要点
    • 6.6 章节测验
    • 6.7 课外阅读文献
  • 7 第四章  中国共产党成立和中国革命新局面
    • 7.1 知识框架
    • 7.2 第一节  新文化运动和五四运动
    • 7.3 第二节  马克思主义广泛传播与中国共产党诞生
    • 7.4 第三节  中国革命的新局面
    • 7.5 章节要点
    • 7.6 章节测验
    • 7.7 课外阅读文献
  • 8 第五章  中国革命的新道路
    • 8.1 知识框架
    • 8.2 第一节  中国共产党对革命新道路的探索
    • 8.3 第二节  中国革命在曲折中前进
    • 8.4 章节要点
    • 8.5 章节测验
    • 8.6 课外阅读文献
  • 9 第六章  中华民族的抗日战争
    • 9.1 第一节  日本发动企图灭亡中国的侵略战争
    • 9.2 第二节  中国人民奋起抗击日本侵略者
    • 9.3 第三节  抗日战争的正面战场
    • 9.4 第四节  抗日战争的中流砥柱
    • 9.5 第五节  抗日战争的胜利及其意义
    • 9.6 章节要点
    • 9.7 章节测验
    • 9.8 课外阅读文献
  • 10 第七章  为建立新中国而奋斗
    • 10.1 第一节  从争取和平民主到击退国民党的军事进攻
    • 10.2 第二节  全国解放战争的发展和第二条战线的形成
    • 10.3 第三节  中国共产党与民主党派的团结合作
    • 10.4 第四节  建立人民民主专政的新中国
    • 10.5 章节要点
    • 10.6 章节测验
    • 10.7 课外阅读文献
  • 11 第八章 中华人民共和国的成立与中国社会主义建设道路的探索
    • 11.1 第一节  中华人民共和国的成立与新生人民政权的巩固
    • 11.2 第二节  党在过渡时期的总路线及其实施
    • 11.3 第三节  有中国特点的向社会主义过渡的道路
    • 11.4 教学课件
    • 11.5 章节要点1
    • 11.6 章节测验1
    • 11.7 课外阅读文献
  • 12 第八章  中华人民共和国的成立与中国社会主义建设道路的探索
    • 12.1 第四节  社会主义建设良好的开端
    • 12.2 第五节  社会主义道路的艰辛探索
    • 12.3 第六节  社会主义建设的成就
    • 12.4 教学课件
    • 12.5 章节要点2
    • 12.6 章节测验2
    • 12.7 课外阅读文献
  • 13 第九章 改革开放与中国特色社会主义的开创与发展
    • 13.1 第一节  历史性的伟大转折和改革开放的起步
    • 13.2 第二节 改革开放和社会主义现代化建设新局面
    • 13.3 第三节  把中国特色社会主义全面推向21世纪
    • 13.4 第四节  在新的形势下坚持和发展中国特色社会主义
    • 13.5 教学课件
    • 13.6 章节要点
    • 13.7 章节测验
    • 13.8 课外阅读文献
  • 14 第十章  中国特色社会主义进入新时代
    • 14.1 第一节  开拓中国特色社会主义更为广阔的发展前景
    • 14.2 第二节  夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利
    • 14.3 第三节 全面建成小康社会和开启全面建设社会主义现代化国家新征程
    • 14.4 教学课件
    • 14.5 章节要点
    • 14.6 章节测验
    • 14.7 课外阅读文献
  • 15 后记
第一节 鸦片战争前后的中国与世界
  • 1 教材
  • 2 视频资源

一、鸦片战争前的中国与世界

(一)灿烂的中国古代文明

我们伟大的祖国——中国,位于亚洲的东部,土地广阔,人口众多。中华民族具有悠久的文明历史,创造了博大精深的中华文化,为人类文明进步作岀了不可磨灭的贡献。

约在五千年以前,在黄河流域和长江流域等地区已经岀现早期文明社会的要素。四千多年前,是传说中的黄帝、炎帝、尧、舜、禹时代。公元前21世纪开始形成王朝国家。早期的王朝是夏、商、周。公元前221年,秦始皇建立了统一的多民族国家。以后经历汉、三国、晋、南北朝、隋、唐、五代、宋辽西夏金、元、明、清等朝代。两千多年来,国家的统一和各民族间经济文化的紧密联系和相互交流是中国历史的主流。中华大地上的各民族对统一的多民族国家的形成、发展,都作出了贡献。

中国是世界上少有的历史文化从未间断、一直延续至今的国家。中华文明尽管也历尽沧桑,却始终绵延发展、传承不绝,表现出顽强的生命力。这体现了中华民族的凝聚力和以爱国主义为核心的民族精神。

中国古代物质文明和精神文明丰富多彩、灿烂辉煌。古代中国的经济发展和科学技术长期处于世界领先地位。古代中国的哲学思想博大精深,典籍文献浩如烟海。古代中国的文学艺术高峰迭起,美不胜收。这些是古代中国人民勤劳、智慧创造的结晶,也是中国各民族各地区文明交融、汇合的产物,又是中外文化交流、互鉴、融合的结果。

在几千年的历史中,中国产生了许多杰出的政治家、军事家、思想家、教育家、科学家、文学家和艺术家,还产生了很多的民族英雄和革命领袖。中华民族是一个有着优良传统的民族。

中华优秀文化是中华儿女共同的精神基因,也是中华民族发展壮大的强大精神力量。

(二)中国封建社会由昌盛到衰落

自公元前5世纪的战国时代到1840年鸦片战争,中国的封建社会前后延续了两千多年。

在中国封建社会的经济中,封建地主土地所有制经济占主导的地位。封建统治阶级从皇帝、贵族、官僚到一般地主拥有最大部分土地,而占人口绝大多数的农民则很少或者没有土地。农民租种地主的土地,交纳高额的地租。

以个体家庭为单位并与家庭手工业牢固结合的小农经济是中国封建社会的基本生产结构,自给自足的自然经济占主要地位。

在中国封建社会里,地主、商人、高利贷者这三者常常是结合在一起的。封建政权还向农民征收各种苛捐杂税和摊派徭役。农民没有任何政治权利,生活极端贫困。

中国封建社会政治的基本特征是实行高度中央集权的封建君主专制制度。从秦始皇建立中央集权制的封建帝国开始,历朝统治者不断加强皇权,以统制人民,并加紧对地方官员的控制和监督。

自汉武帝确立独尊儒术的政策,儒家思想开始成为中国封建社会的正统思想。儒家还与佛教、道教相互吸收、融合,共同为维护封建统治服务。封建统治者同时吸收法家思想,严刑峻法,实行专制统治。

中国封建社会的社会结构的特点是族权和政权相结合的封建宗法等级制度。其核心是宗族家长制,突出君权、父权、夫权。

中国封建社会的经济、政治、文化、社会结构,一方面巩固和维系了中国封建社会的稳定和延续,另一方面也使其前进缓慢甚至迟滞,并造成不可克服的周期性的政治经济危机。

在中国封建社会的历史上出现过一些“盛世”,如汉代的“文景之治”,唐代的“贞观之治”“开元之治”,清代的“康雍乾盛世”等。这种局面通常岀现在一个朝代的前中期。当时的君主吸取历史的教训,能居安思危,政治较清明,轻徭薄赋,励精图治。但是,随着政治腐败、土地兼并等的发展,阶级矛盾日益尖锐,社会发展逐渐陷于停滞状态,直至迫使农民不得不为求生存而举行起义。这些起义在一定程度上冲击了腐朽、黑暗的统治秩序,直接或间接地推动了社会的发展。

17世纪下半叶至18世纪,清朝的康熙、雍正、乾隆年间,是中国封建社会后期的鼎盛时期,但同时也走向了封建社会的末世。到了鸦片战争前夜的嘉庆、道光年间,清王朝衰相尽显,潜伏着许多危机,而且闭关自守,故步自封。中国已经落后于西方资本主义国家。

(三)世界资本主义的发展与殖民扩张

16世纪至19世纪初,中国还处于封建社会晚期的兴衰更替之时,西方资本主义已经产生、发展,西方殖民主义势力也随之向外扩张。

1640年的英国资产阶级革命标志着世界历史开始进入资本主义时代。至18世纪,继英国之后,美国、法国等先后通过资产阶级革命,建立了资产阶级政权,为资本主义的发展创造和提供了政治上的前提和保证。

18世纪中叶至19世纪中叶,从英国开始然后迅速推广到欧美各国的工业革命,使大机器生产取代了工场手工业,资本主义经济得到迅速发展。

殖民主义是适应西方资本主义的发展要求而产生的,它随着资本主义生产方式的演进而发展,是西方列强对亚洲、非洲、美洲、大洋洲等地区人民的剥削、掠夺和压迫、奴役。它是为资产阶级剥削国内外人民、建立资本主义的世界体系服务的。

19世纪末资本主义进入帝国主义阶段之后,资本输出成为殖民剥削的重要形式。殖民主义进一步发展成为由少数帝国主义强国主宰的更完整的世界体系。

资本主义的发展逐步使人类历史成为世界历史。西方资产阶级迫使一切民族采用资产阶级的生产方式,一句话,它按照自己的面貌为自己创造出一个世界。但是,西方殖民主义势力来到东方,并不是为了使东方国家成为独立的资本主义社会,而是为了把它们纳入资本主义的世界体系,成为殖民地、半殖民地,成为自己在经济上、政治上、文化上的附庸。

西方资本主义的发展及其向东方的殖民扩张,使古老的中国遇到了空前严重的挑战,面临着极其深刻的生存危机。