基于核心素养的小学数学教学设计

姚一玲

目录

  • 1 课程导学
    • 1.1 课程简介
    • 1.2 专家介绍
  • 2 课程视频
    • 2.1 小学数学课程《三维目标》内涵与教学案例分析
      • 2.1.1 小学数学课程《三维目标》内涵与教学案例分析
      • 2.1.2 活动材料
      • 2.1.3 本讲测验
    • 2.2 “四基”含义、内容与教学案例
      • 2.2.1 什么是“四基”
      • 2.2.2 第一学段“四基”内容与教学案例
      • 2.2.3 第二学段“四基”内容与教学案例
      • 2.2.4 第三学段“四基”内容与教学案例
      • 2.2.5 活动材料
      • 2.2.6 本讲测验
    • 2.3 “四能”含义、内容与教学案例
      • 2.3.1 什么是“四能”
      • 2.3.2 第一学段“四能”内容与教学案例
      • 2.3.3 第二学段“四能”内容与教学案例
      • 2.3.4 第三学段“四能”含义，内容与教学案例
      • 2.3.5 活动材料
      • 2.3.6 本讲测验
    • 2.4 “情感态度价值观”含义、内容与教学案例
      • 2.4.1 什么是数学“情感态度价值观”
      • 2.4.2 第一学段“情感态度价值观”内容与教学案例
      • 2.4.3 第二学段“情感态度价值观”内容与教学案例
      • 2.4.4 第三学段“情感态度价值观”内容与教学案例
      • 2.4.5 活动材料
      • 2.4.6 本讲测验
  • 3 学习评估
    • 3.1 学习评估
  • 4 参考资料
    • 4.1 参考资料
小学数学课程《三维目标》内涵与教学案例分析