《虚拟现实技术基础》课程标准

一、 课程信息

二、课程性质

虚拟现实给用户提供了一个趋于人性化的虚拟信息空间，该技术改变了人与计算机之间的枯燥、生硬和被动的现状，它使人们从纷繁复杂的数据中解放出来，这种形式是传统的表现方式所无法比拟的，它给人们提供了一个崭新的信息交流平台，作为动漫专业学生来说，对于提升作品表现力，有很直观的效果及作用。

2.课程功能定位

三、课程目标与内容

1．课程总目标

通过本课程可了解虚拟现实技术的概念、发展趋势、硬件设备、软件技术以及虚拟现实技术开发的基础知识。在注重理论知识学习的基础上，又具备一定的实际操作能力。

2．课程具体目标

知识目标：

虚拟现实技术作为一种最为强大的人机交互技术，一直是信息领

域研究开发和应用的热点方向之一。

通过本课程的学习，使学生了解并掌握虚拟现实的基本概念和术语、系统组成及应用领域.使用photoshop，3D coat进行模型贴图的有效处理，分UV 。

通过使用unity引擎结合３DMAX,3Dcoat,Photoshop,Silo软件制作出小型建筑漫游项目，进行熟悉虚拟现实技术，包括，该技术是一种使用数学的算法将二维或三维图形转化为计算机显示器栅格形式的科学，它结合了计算机图形学，人工交互技术，人工智能，传感技术的一项综合模拟现实视觉体验效果的新型空间效果表现形式。

能力目标： 

1、掌握虚拟现实场景的制作原理和创建方法。 

2、在介绍虚拟现实技术理论知识的基础上，以典型实例贯穿教学，使学生能够在较短的时间里逐步地了解、认识、掌握虚拟现实技术，最终达到运用虚拟现实VR开发工具Unity３D制作三维交互的，效果逼真的虚拟现实场景的能力。

3、了解虚拟现实技术在展示，预测，体验，训练等方面的运用。

4、培养学生的自学能力及资源素材整理能力以及独立解决项目过程中遇到问题找到解决方案的思维能力。 

素质目标： 

1、加强对学生创造性思维的培养。 

2、注重提高学生的审美意识和艺术品位。 

3、注重树立学生正确的设计思想及设计思维的培养。

４、培养学生良好的三维空间掌控处理能力。

５、使学生有良好的发散思维能力培养。 

四、课程考核

课程考核采用形成性考核（即过程考核）和终结性考核相结合。原则上形成性考核占60%，终结性考核占40%。

五、实施要求

（1）建构主义理论

本节课以建构主义为指导，强调学生对知识的主动探索、主动发现以及对所学知识的主动构建。因此把学生放在主体地位，充分体现“三为主”（教师为主导、学生为主体、实践技能为主线）的新课程教学理念。

（2）工学结合教学法

应用实际线上教学项目，引导学生及时掌握行业最新动态，以行业标准要求学生，做出来的作品可以直接在线上运行。学生通过课程的学习，可以自己在网上接单做项目，不仅可以锻炼学生自身专业能力，更能提高专业自豪感和认可度。