第一章 婴儿期家庭教育要点

在万物的秩序中，人类有他的地位，在人生的秩序中，童年有他的地位，即应把成人当成人，把孩子当孩子。——卢梭

 婴儿期家庭教育的关键词就是陪伴。——著者语

著名科学家达尔文非常重视对孩子的家庭教育和早期教育，而且把它作为自己的研究课题进行探讨。有一天，一位贵妇人抱着一个婴儿从远方专程来请教他。“请问达尔文先生，我想教育好这个孩子，你说什么时候开始好呢?” “亲爱的夫人，”达尔文瞅了贵妇人一眼，很关切地问，“请问这个孩子几岁了?”“两岁半。”“噢，夫人！很可惜，你已经晚了两年半了！”达尔文感慨地回答。

我国的《颜氏家训·教子篇》也有名句：“教妇初来，教儿婴孩。”意思是教媳妇要在初来时，教儿女要在婴孩时，主张对一个人施加教育应该及时及早。

本章是人生开始的开启阶段，我们通过梳理如何协助父母实现对婴儿的多维认识、父母要亲自养育孩子、关注孩子的自主体验、如何面对人生首次赤裸裸抗争以及基于新时代有关婴儿期家庭教育热点问题的思考等，从而实现家庭教育中对婴儿的科学养育的愿望。

第一节  读你千遍也不厌倦——了解婴儿身心发展特征... 12

一、生理上的巨变... 13

二、心理上的全面发展... 15

（一）条件反射的出现和心理发生.... 15

（二）婴儿的认知心理发展特征.... 15

（三）婴儿的个性、社会性发展.... 18

第二节把孩子留给自己——依恋感... 19

一、“道”理... 22

（一）內摄与投射.... 22

（二）婴儿依恋关系.... 23

（三）婴儿的心理冲突.... 24

二、案例中有“乾坤”... 25

（一）陪伴，对于婴儿来说至关重要... 25

（二）把孙辈还给儿女... 25

（三）把孩子留给自己... 27

三、“术”略... 27

（一）做一个亲力亲为的父母.... 27

（二）积极降低隔代教育的弊端.... 29

第三节面对第一次赤裸裸抗争——关键期... 31

一、“道”理... 32

（一）反抗期有冲突.... 32

（二）自我意识的第一次飞跃.... 33

（三）婴儿期发展的主要任务.... 34

二、案例中有“乾坤”... 35

（一）区分自我和自私.... 35

（二）变“第一反抗期”为“第一加速期”.... 35

（三）尊重孩子从“小”开始.... 36

三、“术”略... 37

（一）提倡“六大解放”.... 37

（二）正确对待“第一反抗期”的无理取闹.... 37

（三）巧妙应对“我就不！”.... 39

第四节  新时代婴儿期家庭教育的思考... 39

一、“做父母太难了”... 40

二、“孩子和我不亲”... 42

三、“孩子说话早晚”有学问... 43

四、如何抓住“关键期”     45