教学实施处理和传授教学内容的策略

问题情境：
       小王刚参加完学校组织的关于新课标的培训学习。可是面对新课程的实施，小王对如何处理和传授教学内容陷入了困惑。教学实施处理和传授教学内容应该遵循哪些策略呢？

先行组织者策略

先行组织者是新知识与旧知识发生联系的桥梁，它可以是一个概念、一条定律；或一般概括性说明文字。

概念（含规则）教学策略

1、概念同化与概念形成相互渗透

2、概念获得过程中强调主动地选择和接受

3、“形义”结合，加深对概念的理解

情境教学策略

问题教学策略

问题教学法是指知识点以问题的形式呈现，让学生在探究解决问题的思维活动中，掌握知识、发展智力、培养技能，进而培养学生自己发现问题解决问题的能力。

可视化教学策略

实物 模型 板画 标本