学生学业评价实施的注意事项

问题情境:
       新入职的张老师在对学生学业评价中，只是用作业、考试单一的评价方式，对学生的评价不够全面具体，怎样灵活恰当的选择评价方法？怎样收集和整理学生的评价信息呢？在对学生评价过程中应该注意哪些事项呢？带着这样的疑问我们开启今天的课程之旅吧！

评价方法的单一性与综合性

(一）评价方法的单一性与综合性

树立三种认识:

方法虽然众多，但各有优劣

评价本身不是目的而是手段

全面的评价需要全面的方法

评价信息的可测与不可测

(二）评价的信息的可测与不可测

学生的发展变化体现在知识、能力、态度、情感诸方面，存在着有的可测、有的不可测、有的即使可测但未必能完全精确可测的因素；

评价活动可能会受种种干扰因素的影响，评价者是否受知识、等主观因素的干扰，被评价者是否受评价心理、等内外因素的影响，所获信息后期加工处理是否科学有效…….

如何处理可测的与不可测的评价信息呢？

必须慎重、动态地看待所获得的评价信息.

不能以确定的测量工具来测量发展的不可测性和武断预测发展的未来性。

不能以偏概全地以不完整、未可测的信息来评价学生真实发展的全面性。

评价结果的精确性与模糊性

（三）评价结果的精确性与模糊性

（1）围绕教学活动本身，以生为本、发展为本、教学为本。

（2）追求评价结果的精确性，但避          免陷入机械、死板。

（3）提倡适当模糊