一、古代教育阶段：传统考试

科举考试是世界最早教育评价形式

我国是历史上最早采用科举考试来开展教育评价的国家

二、现代教育阶段：教育测验与评价

*第一代评价时期：测验与测量时期

与传统考试相比，测验的优势：

1.测验的评价领域更为广阔

2.评分标准更为客观

3.测量工具的可靠性和有效性更大

与传统考试相比，测验的劣势：

1.无法准确测定人素质

2.只能反映一些可以量化的对象

3.标准化影响学生个性才能发展

*第二代评价时期：描述时期

*第三代评价时期：判断时期

目标评价教育效果＋对教育教学过程本身的评价

*第四代评价时期：建构时期

评价主体不同 评价结果或结论不同

方法： 质性方法

归纳总结

教学评价经历了传统考试时期、教育测验阶段、教育评价阶段。在教育评价阶段又产生了第二代教育评价、第三代 教育评价和第四代教育评价。