怎样看待教学手段信息化

积极因素

（一）首先，信息化教学手段有助于扩大优质资源的覆盖面。

（二）其次，信息化教学手段有助于提高教学质量。

教学是一门艺术，任何东西都无法取代丰富多彩的教学对话。然而，传播媒介的革命为教学工作开辟了未经勘探的道路。

 信息化教学可以充分利用多媒体技术，满足学生的视听感官需求，调动学习积极性，激发学习热情，活跃课堂教学气氛，这些都是传统的教学手段所做不到的。

（三）信息化教学手段有助于提高教学效率。

研究证明：信息化教学手段能够调动学生多种感官共同参与认识过程。

在某些特殊的情形下，信息化手段还可以保证教学持续有效开展。

课堂传授的知识是有限的，传递的信息也是不连续的。

消极因素

新技术不是万能的，同样存在局限和不足。

值得注意的是，我们不应该轻视或是否定传统教学手段的教育价值。

案例分析：

《天鹅的故事》一文中有一个精彩的片断，描写了老天鹅用自己的身体破冰的动人场面。讲课老师为了让学生深刻体会老天鹅的壮举，自然想到了直观、形象、生动的多媒体。果不其然，感人肺腑的画面和凄美悲壮的音乐确实引发了学生们的共情。同样一节课，另一位教师并没有运用多媒体技术，而是请学生们尝试当一回老天鹅，以双手作翅膀，高高地举起，把课桌当冰面，双手重重地拍打下去……