影响课程发展的内部因素

(一)学制

学制就是学校教育制度，是指各级各类学校的系统，具体表现为各种类型的学校以及各种级别的学校之间的组织和比例关系。

(二)课程传统

所谓课程传统，就是在课程发展过程中存在的历史延续性，这种延续性总会以某些方式表现出来，并继续发挥作用。

(三)课程理论

课程理论包括人们早期的课程思想，涉及课程内容的来源、课程性质、课程编制、课程目标、课程组织与实施、课程评价等诸多方面。它直接指导着人们制定课程的行为。

(四)课程自身发展的规律

课程发展遵循着辩证否定规律。