中学数学教学论

杨红萍

目录

  • 1 绪论
    • 1.1 课程简介
    • 1.2 期刊介绍
  • 2 中学数学课程改革
    • 2.1 中国数学教育史简介
    • 2.2 外国数学教育史简介
  • 3 数学学习基本理论
    • 3.1 数学认知学习的特征
    • 3.2 数学学习中的元认知
    • 3.3 数学知识表征
    • 3.4 数学学习迁移
  • 4 数学教育基本理论
    • 4.1 波利亚数学教育理论
    • 4.2 弗赖登塔尔数学教育理论
    • 4.3 数学四基教育
    • 4.4 数学建构主义
  • 5 数学教学基本理论
    • 5.1 数学教学原则
    • 5.2 教学模式和方法
    • 5.3 教学过程设计
    • 5.4 数学教学评价设计
  • 6 数学概念教学设计
    • 6.1 数学概念的基本理论
    • 6.2 数学概念教学设计
    • 6.3 概念教学课例分析
  • 7 数学命题教学设计
    • 7.1 数学命题教学的基本理论
    • 7.2 数学推理教学的基本理论
    • 7.3 命题教学课例分析
  • 8 数学复习课教学设计
    • 8.1 复习课的定义和特点
    • 8.2 复习课教学的原则和策略
    • 8.3 复习课教学设计课例分析
数学教学评价设计