知识目标：学生能够掌握《一年级》的基础动作，模仿背书包、上课听讲、举手回答、礼貌问好等动作，流畅完成舞蹈组合，提升肢体表现力与节奏感。

技能目标：通过模仿练习、分组合作、激发学生对校园生活的热爱，培养独立成长意识与尊师重道的品德。

课程思政：引导学生感受舞蹈与校园生活融合的艺术魅力，学会用表情和动作传递积极向上的情感。

【讲解与训练】

1.欣赏音乐，辨认音乐节奏动律

2.掌握舞蹈风格特点，要求动作规范，手脚协调

3.能够唱跳结合完成整段舞蹈作品

动作设计：

 “当我背上书包出发”：双手模拟背书包，挺直腰背，迈着小碎步向前走，眼神坚定。

“第一次离开家，不做妈妈的小尾巴”：右手向后摆手，同时摇头，表现告别依赖的决心；配合蹦跳步展现开心心情。

教学方法：教师示范并引导：“小书包要背得稳稳的，像小士兵一样神气！”分组练习，互相观察纠正姿态。

“叮玲玲开始上课啦”：双手放在耳边模仿铃铛摇晃，快速小碎步跑向“教室座位”。

“小嘴叭不说话，小耳朵听老师讲话”：双手食指放在嘴边做“嘘”动作，接着双手放在耳朵两侧，身体前倾，眼睛看前方模仿认真听讲。

“举小手回答”：右手高举，掌心向前，左手叉腰，身体微微向上跃起，表现积极发言的状态。

 教学方法：通过“课堂情景模拟游戏”巩固动作：教师喊指令（如“听讲”“举手”），学生快速做出对应动作

 “操场，风吹着口哨”：双臂上下摆动模仿风吹，踮脚转圈表现轻盈感。

课后练习完整舞蹈动作，注意表情管理，在表演时加入笑容、眼神交流，灿烂笑容。