导学指南

◆学习内容：《国家学生体质健康测试标准》概述

◆学习目标：

●基础目标：基本了解《国家学生体质健康测试标准》的相关内容

●进阶目标：知道体质健康测试的重要性

◆学习流程：

1.认真学习图文、视频教程。

2.完成随堂测试，了解自己对此知识点的掌握情况。

3.有任何疑问，可在最后的“主题讨论”向运营教师团队留言，我们将给予解答。

▍视频图文教程

一、视频教程

二、图文教程

2002年，由教育部、国家体育总局联合下发了《学生体质健康标准（试行方案）》，作为《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施。2007年，正式定名为《国家学生体质健康标准》 。

《国家学生体质健康标准》是根据“学校教育要树立健康第一”的指导思想提出来的。它的内涵是测量学生体质健康状况和锻炼效果的评价标准，是国家对不同年龄段学生体质健康方面的基本要求，是学生体质健康的个体评价标准。体质与健康评价的目的，是为了了解和掌握个体与群体体质与健康状况，以便更有效地实现增进健康、增强体质的目的。

当前国家教育部、国家体育总局、卫生部、国家民族事务委员会和科学技术部每年多对全国各个省市的部分学校学生体质健康状况进行结构抽调，从上报结果来看，目前学生体质健康调研中发现有如下问题：学生的肺活量水平呈现下降的趋势，速度、爆发力、耐力水平也相对下降，肥胖检出率持续上升，视力不良检出率仍然居高不下，等等。

体质与健康之间的相互关系：

体质和健康是从不同的侧面、范畴、角度来综合反映人体状况两个相互关联的概念。从某种层面讲，健康的范畴大于体质的范畴。从体质范畴来看，它更趋向于人体的形态发育、生理机能、心理发展、身体素质、运动能力以及对内外环境的适应和抵抗疾病的能力等；从健康范畴来说，它除了包括体质的范畴之外，还进一步突出强调了对环境（自然环境和社会环境）的适应、心理卫生、对疾病的预防、卫生保健以及生活方式对健康的影响等多维角度去关注、把握健康的内涵及意义。

▍随堂测验

▍主题讨论