导学指南

◆学习内容：体育的概念、起源与发展

◆学习目标：

●基础目标：基本了解体育的概念、起源与发展

●进阶目标：了解大学体育概论

◆学习流程：

1.认真学习图文、视频教程。

2.完成随堂测试，了解自己对此知识点的掌握情况。

3.有任何疑问，可在最后的“主题讨论”向运营教师团队留言，我们将给予解答。

▍视频图文教程

一、视频教程

二、图文教程

体育作为人类文化的重要组成部分，是随着人类社会的发展而逐渐形成和发展起来的。最初，它萌芽于原始社会，与人类最基本的生存需要以及早期的生产劳动实践有着直接联系。

18世纪60年代，法国启蒙思想家﹑教育家﹑哲学家卢梭首先使用“体育”一词。体育亦称体育运动，是人类根据生产和生活的需要，遵循人体的生长发育规律，以身体练习为基本手段，达到增强体质、提高运动技术水平、丰富社会文化生活目的，而进行的一种有意识、有组织的社会活动。

“体育”的概念是以身体练习为基本手段，以发展身体、增强体质为基本特征的教育过程和社会文化活动，包括体育教育、竞技体育和社会体育三方面的内容，受社会政治、经济的影响和制约，并为其服务。

体育作为一门学科，它不仅研究人体生长发育和发展，研究发掘人的内在潜能，还研究由它本身涉及的广泛的社会问题。体育学涉及哲学、史学、社会学、经济学、管理学、教育学等社会学科，也涉及生理学、解剖学、医学、生物化学、生物力学和心理学等自然学科。

体育是人类在生产和社会活动中，受个体与社会、生理与心理各个方面因素的激励而产生的一种社会实践活动，并随着人类自身实践和理论的发展而逐渐发展完善，在人与人类社会的发展中起积极的促进作用。

      

轰动世界的“乒乓外交”使封冻20余年的中美关系开始融化、松动，促进了中美建交，在我国对外关系史上开创了新的一页。

1956年我国为抗议制造两个中国的政治阴谋，断然宣布不参加第16届奥运会。为抗议种族歧视，非洲国家体育组织抵制1976年蒙特利尔奥运会，1980年前苏联入侵阿富汗，60多个国家抵制莫斯科奥运会，1984年以前苏联为首的14个国家又拒不参加第23届洛杉矶奥运会景。

1996年初，国际奥委会曾经呼吁，要求奥运期间实现全球停火，当时渡黑和非洲一些国家的内战激战正酣，就在26届奥运会开幕前不久，波黑内战终于在国际社会各方面的调节下停火。当波黑代表团进入会场，受到全场观众的热烈欢迎，奥委会主席萨马兰奇在第26届奥运会开幕式致辞中指出：“体育是友谊，体育是教育，体育把全世界团结在一起。”

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