教学目的

掌握机动分析的有关基本概念。掌握自由度及约束的概念，了解计算自由度的求解方法。

教学内容

第二章  平面体系的机动分析

§2-1概述

§2-2平面体系的计算自由度

教学重点

机动分析的有关基本概念

自由度及约束的概念

教学难点

铰结点法计算非铰接链杆体系的计算自由度

教学进程

§2-1  §2-2 ——  2学时

教学方法

板书与多媒体相结合讲授

教具

课后总结

1、计算自由度求解公式

刚片法：认为组成体系的基本部件为刚片       

铰结点法：认为组成体系的基本部件为铰结点   

2、结论

（1）w>0,表明体系缺少足够的约束，体系为几何可变；

  （2）w=0,表明体系具有成为几何不变所必需的最少约束数目，如约束布置合理，体系为几何不变且无多余约束（静定结构）；约束布置不合理，体系为几何可变；

（3）w<0,表明体系具有多余约束。如约束布置合理，体系为几何不变但有多余约束（超静定结构）；约束布置不合理，体系为几何可变（有多余约束）。

作  业

无