教学案例2：邓小平指导起草《关于建国以来党的若干历史问题的决议》

【案例呈现】

第三稿（《关于建国以来党的若干历史问题决议》）提交党内4000名高级干部讨论，这是党内一次民主大讨论。气氛十分热烈，大家畅所欲言，出现了热烈的议论和争论，焦点集中在对毛泽东、毛泽东思想的评价上。

邓小平敏锐地发现了讨论中的偏向、偏差，他严肃、尖锐地指出：“毛泽东思想这个旗帜丢不得。丢掉了这个旗帜，实际上就否定了我们党的光辉历史。”

“我们能够取得现在这样的成就，都是同中国共产党的领导、同毛泽东同志的领导分不开的。”

“对毛泽东同志的评价，对毛泽东思想的阐述，不是仅仅涉及毛泽东同志个人的问题，这同我们党、我们国家的整个历史是分不开的。要看到这个全局。这是我们从决议起草工作开始的时候就反复强调的。”

“决议稿中阐述毛泽东思想的这一部分不能不要。这不只是个理论问题，尤其是个政治问题，是国际国内的很大的政治问题。如果不写或写不好这个部分，整个决议都不如不作。”

“对于错误，包括毛泽东同志的错误，一定要毫不含糊地进行批评，但是一定要实事求是，分析各种不同的情况，不能把所有的问题都归结到个人品质上。毛泽东同志不是孤立的个人，他直到去世，一直是我们党的领袖。对于毛泽东同志的错误，不能写过头。写过头，给毛泽东同志抹黑，也就是给我们党、我们国家抹黑。这是违背历史事实的。”

这是邓小平13次谈话中分量最重的一次。他着重讲评价毛泽东的重大利害关系，要从党的大局出发，不能导致否定党的旗帜和历史。

（资料来源：《邓小平〈关于建国以来党的若干历史问题的决议〉的形成》，陈东林，《党史博览》，2013年第7期）

【案例点评】

《关于建国以来党的若干历史问题决议》是中国共产党历史上最重要的文件之一，起草历时20个月，较大的修改共9稿。邓小平对确定《决议》总原则、设计《决议》结构，到判断是非、修改文字都倾注了极大的精力，共作了13次专门的重要谈话和讲话，其中有9篇已经摘录收入《邓小平文选》。邓小平为《决议》的形成作出了杰出贡献。

教学案例3：小岗村的红手印──农村改革的起点

【案例呈现】

1978年以前，安徽省凤阳县小岗村是全县有名的贫困村。最后，他们作出了一个大胆决定：包产到户。昏黄的灯光下，18位农民神情严峻地立下“生死状”，在一张秘密契约上一一按上了鲜红的手印，拉开了中国农村波澜壮阔的改革序幕，并被载入史册。小岗村实行“大包干”后，一年就大变样：1979年秋收，小岗村的粮食总产由1978年的1.8万公斤猛增到6.6万公斤。“大包干”如星星之火，迅速燃遍了中国农村大地。

红手印对于小岗村来说，有着特殊的意义。31年前，安徽凤阳小岗人，冒着风险按下红手印，分田到户大包干，揭开了中国农村改革的序幕；28年后，小岗人又先后两次按下红手印，目的却是为了留住一个人，他们的书记——选派干部沈浩。今年11月9日，当小岗人第三次为沈浩庄严地按下手印的时候，留下的却是沈浩的骨灰。

【案例点评】

什么是“家庭联产承包责任制”呢？说白了，就是土地归集体所有的性质不变，把经营权即耕种权承包给农民家庭，其产品在交纳国家税收和集体提留之后的剩余部分归自己，用农民的话说，就是“大包干，大包干，直来直去不拐弯，交够国家的，留足集体的，剩下都是自己的”。“家庭联产承包责任制”是中国农民的一大发明，一大创造，被邓小平称之为“农民的伟大创举”。安徽省小岗村农民按下的红手印，表明了中国农民改革的勇气和决心。

教学案例3：“要吃米，找万里”

【案例呈现】

安徽凤阳小岗村队长严俊昌和队里的几位老人决定的包产到户的建议，得到全村20户人家的一致同意，并且20位户主为这个极为冒险的举动立下了“生死状”，在每个人的姓名之下摁下了殷红的手印、盖上鲜红的印章，自此拉开了中国分田到户家庭承包土地的序幕。1979年夏季，小岗获得前所未有的大丰收，他们的冒险带来了巨大的丰收喜悦。虽然意识形态的坚冰还没有打破，有着这样那样的禁锢。但是，实行包产到户地区的示范效应是挡不住的，因为农民实在受不了饿肚子。“不是包产到户不行吗？我们来个包产到组！”农民们这样说。当然，这毕竟是十一届三中全会之后了，大气候不一样。各地干部对此少不得睁一眼闭一眼。如果这些事发生在“文革”中，“反党反社会主义”的大帽子早就扣上去了。

1979年春天，各地农民纷纷行动起来，把人民公社的土地重新划分，三家五户结为小组，共同拥有这一份土地。到春耕时，全国已有200万个村的3亿社员采取了这种行动，这在当时叫包产到组。1979年，安徽全省99.5%的生产队实行了各种形式的责任制，诸如包产包干到户、包产包干到组、联产等，结果夏粮、秋粮获得了历史上的最好收成。与此同时，四川、贵州、河南、甘肃等地也相继出现了包产到户、包产到组等多种形式的农村生产责任制。

“要吃米，找万里，要吃粮，找紫阳。”这是流行于20世纪70年代末、80年代初的很有名的一句谚语。当时主政安徽的万里，主政四川的赵紫阳，主政内蒙古的周惠（注：都是当时的第一书记）不谋而合率先带领群众搞起了包产到户。但是这只是自下而上的探索行动，并没有意识形态上的明确认可，只是当时很多人思想已经松动，上面和下面的人都有，不谋而合形成了改革的共识，他们的这种尝试得到了一定程度的默许。直到1982年1月1日，中央发布该年1号文件——《全国农村工作会议纪要》。文件的突破点是这样一句话：“目前实行的各种责任制，包括小的包工定额计酬，专业承包联产计酬，联产到劳，包产到户、到组，包干到户、到组等等，都是社会主义集体经济的生产责任制。”这是在党的文件上第一次承认包产到户、包干到户是社会主义。自此，全国开始推行家庭联产承包责任制，计划经济政策的坚冰才开始打破。

（资料来源：《激荡三十年》，吴晓波，浙江人民出版社2007年版）

【案例点评】

粉碎“四人帮”以后，万里在安徽当省委第一书记。他带头打破“左”的禁锢，打响农村改革第一炮，勇敢探索农村改革之路，大胆支持农民的改革之举，实行包产到组、包产到户，让农民重新获得生产自主权，粮食增产，很快吃饱肚子。农民对万里的赞誉，实质上是对党中央改革开放路线的歌颂。

教学案例6：正确看待改革开放前后两个历史时期

【案例呈现】

习近平总书记深刻指出，我们党领导人民进行社会主义建设，有改革开放前和改革开放后两个历史时期，这是两个相互联系又有重大区别的时期，但本质上都是我们党领导人民进行社会主义建设的实践探索。他强调，对改革开放前的历史时期要正确评价，不能用改革开放后的历史时期否定改革开放前的历史时期，也不能用改革开放前的历史时期否定改革开放后的历史时期。习近平总书记的这一重要论述，集中体现了我们党对于这一重大问题的根本立场和鲜明态度。学习习近平总书记的重要论述，对于我们从宏观上正确认识和把握改革开放前后两个历史时期乃至整个党的历史，进一步在坚定党的历史自信中坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，坚定不移地把中国特色社会主义伟大事业继续推向前进，具有重要指导意义。

（资料来源：《正确看待改革开放前后两个历史时期——学习习近平总书记关于‘两个不能否定’的重要论述》，《人民日报》，2013年11月8日）

【案例点评】

一段时间以来，社会上存在着将改革开放前后两个时期彼此割裂、相互对立起来的两种错误观点。一种观点以改革开放前的历史时期否定改革开放后的历史时期；另一种观点则以改革开放后的历史时期否定改革开放前的历史时期。这则案例阐述了“两个不能否定”的重要论述及其意义。