《幼儿园班级管理》

刘鑫

目录

  • 1 聚沙成塔，育人之基——组织幼儿园班级
    • 1.1 项目一 认识幼儿园、班级组织与开学准备
    • 1.2 项目二 统筹安排幼儿园班级活动
  • 2 琴瑟和鸣，共谱华章——幼儿园班级家园社合作
    • 2.1 项目一  认识家园社合作
    • 2.2 项目二  撰写家园社合作计划书
    • 2.3 项目三  召开家长会、建设班级信息沟通渠道
    • 2.4 项目四  组织家长开放日活动
  • 3 固本培元，安全为先——幼儿园班级安全管理
    • 3.1 项目一 认识幼儿园一日生活与安全管理
    • 3.2 项目二  制定幼儿园一日生活与安全管理计划书
    • 3.3 项目三  班级一日生活流程教育与培训
    • 3.4 项目四  班级一日生活事故处理与善后
  • 4 春风化雨，润物无声——幼儿园班级环境创设
    • 4.1 项目一  认识幼儿园班级环境创设
    • 4.2 项目二 展示幼儿园环境创设计划书
    • 4.3 项目三  幼儿园班级教师引导区环境创设
    • 4.4 项目四  幼儿园班级引导游戏生发
  • 5 春华秋实，智慧凝华——幼儿园班级工作总结
    • 5.1 项目一  班级工作总结
    • 5.2 项目二 班级工作总结案例
项目四  幼儿园班级引导游戏生发
  • 1 基本内容
  • 2 引导区介绍案例

一、班级环境引导区的介绍

  1. 介绍引导区环境的主题

  2. 介绍引导区环境下准备的材料

  3. 介绍引导区环境下材料预设幼儿可能发生的教育活动

  4. 介绍教育活动下幼儿三维目标的发展

二、班级环境引导区的评价

班级环境引导区的评价分别从环境创设目标、内容、实施、评价四个角度有八个原则来完成评价

  1. 目标：主体性与目的性相结合

  2. 内容：生活性与自然性相结合

  3. 实施：互动性与创造性相结合

  4. 评价：陪伴性与发展性相结合