目录

  • 1 师范生教学技能综合训练教学安排
    • 1.1 教学团队
    • 1.2 师范生教学技能综合训练教学大纲
    • 1.3 实训安排与成绩评定
    • 1.4 实训前注意事项
    • 1.5 名师指导
  • 2 中学生物学教材和课程标准研读分析
    • 2.1 新课标
  • 3 说课技能
    • 3.1 说课技能
    • 3.2 说课模板
    • 3.3 说课技能展示
  • 4 教案撰写
    • 4.1 教案模板
    • 4.2 教案展示
  • 5 课件制作
    • 5.1 让你的PPT会说话
    • 5.2 课件模板
    • 5.3 课件展示
    • 5.4 多媒体课件评分标准
  • 6 微课制作
    • 6.1 微课展示
    • 6.2 微课作品评分标准
  • 7 课堂教学实训
    • 7.1 导入技能
    • 7.2 语言技能
    • 7.3 提问技能
    • 7.4 讲解技能
    • 7.5 变化技能
    • 7.6 强化技能
    • 7.7 演示技能
    • 7.8 板书技能
    • 7.9 结束技能
    • 7.10 课堂组织技能
    • 7.11 板画技能
    • 7.12 组织讨论技能
    • 7.13 评课技能
    • 7.14 优秀老师教学案例
    • 7.15 微型课获奖案例
    • 7.16 教学技能评分细则
  • 8 新教师新征程
    • 8.1 致教师:新学期,更新自己、爱惜自己、审视自己、沉淀自己
    • 8.2 可用于导入和结束的让人震撼的话
    • 8.3 课程目标达成度调查
      • 8.3.1 课程评价
教学技能评分细则

                                                   教学技能比赛评分细则                                      

 

项  目

 
 

评分内容

 
 

分值

 
 

说课/微型课

 
 

理念

 

与目标

 
 

教学理念新,体现新课改精神;教学目标明确、具体、全面、科学性、操作性强;教学有特色。

 
 

20

 
 

内容

 

与过程

 
 

说课:教学内容正确,知识层次结构合理;教学思路清晰,结构严谨,重点明确,难点突出;教学过程体现新课改的理念,有利于培养学生的创造意识和实践、动手能力,联系学生和生活实际。

 

微型课:教学内容正确,知识层次结构合理;科学选取教学片断,知识点连贯,各环节衔接自然,教学过程相对完整。教学思路清晰,结构严谨,重点明确,难点突出;教学过程体现新课改的理念,有利于培养学生的创造意识和实践、动手能力,联系学生和生活实际;自然融入思想政治教育内容,注重学生正确的世界观、人生观、价值观的培养。

 
 

30

 
 

方法

 

与手段

 
 

教学方法运用灵活、多样、具有启发性;

教学手段运用符合教学需要,设计合理;

 学生有效参与教学。

 

20

 
 

教学基本素养

 
 

教态、仪表及语言得体、恰当。

 
 

20

 
 

粉笔字

 
 

书写格式标准、规范,字迹清楚、优美。

 
 

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