合格标准：会写会说会讲
会写：说课稿、讲稿、PPT
会说：说课
会讲：讲课
讲稿要求为详案（详细的文字要案）-逐字稿，完整的一堂课
目标：
1.撰写一个课时的说课稿、讲稿、教案；
2.制作说课PPT、讲课PPT；
3.在8分钟内完成一节说课；
4.在35分钟完成一节课的教学。
注：说课和讲课必须脱稿。
从人教版初中生物教材中选择一个课时的内容。
建议：选择相对简单的、容易驾驭的，尽量避开有实验的。
注意：用实战方式训练。
| 序号 | 实训内容 | 学时数 | 备注 |
|---|
| 1 | 中学生物学教材和课程标准研读分析 | 3 |
|
| 2 | 上课PPT制作 | 2 | 按1学时准备 |
| 3 | 模拟课堂教学 | 12 | 10-13分钟，精讲1-2个知识点 |
| 4 | 教案的撰写 | 3 | 按1学时准备，和课件配套 |
| 5 | 说课稿的撰写 | 3 | 按1学时准备，和教案、课件配套 |
| 6 | 说课训练 | 6 | 3-5分钟，配课件，内容和10-13分钟课堂教学内容匹配 |
| 7 | 微课制作 | 3 | 卡点视频、给《中学生物学教学技能综合实训》课程做一个片花 |
分散训练、集中讲评、统一考核
要求：
1. 2-4人组成一个训练小组，自由结合，小组共同选题，由学委将小组名单交给任课老师；
2. 小组成员可共享同一套课件和说课课件。
3.以小组为单位分散练习；
4. 5月19日前完成考核，也可提前。
成绩评定
期末总评=平时训练50%+统一考核50%
平时训练：说课稿、讲稿、PPT、教案、视频
1.撰写一个课时的说课稿、讲稿、教案；（提交线上作业）
2.制作说课PPT、讲课PPT；（提交线上作业）
3.在8分钟内完成一节说课；（以视频的形式提交线上作业，16：9格式，院系统一封面，如内存过大，可用小丸工具箱进行压缩）
4.在35分钟完成一节课的教学。（以视频的形式提交线上作业，16：9格式，院系统一封面，如内存过大，可用小丸工具箱进行压缩）
统一考核内容
1. 8分钟说课（以视频的形式提交线上作业，16：9格式，院系统一封面，如内存过大，可用小丸工具箱进行压缩）
2. 10-13分钟微型课（以视频的形式提交线上作业，16：9格式，院系统一封面，如内存过大，可用小丸工具箱进行压缩）
备注：
1.平时训练态度不端正，不积极配合的，根据具体情况，以线上作业部分平均值为基础，酌情给分。
2.作业提交不全的，以线上作业平均分为基础，酌情给分（少交一项，乘以0.7；少两项，乘以0.5，作业为0分，不允许考试）。
表1 课程总评成绩构成与考核细则
| 考核环节 | 占课程总成绩的比重 | 考核依据与方法 | 对应的课程目标 |
| 平时训练成绩 50% | 50% | 选题是否有难度、适合训练；讲稿是否规范；模拟教学是否熟练，使用普通话；是否注意与信息化教学手段的配合。现场听训、点评；批阅实训报告。 | 课程目标1、2 |
| 实训考核成绩 50% | 50% | 说课着重“说”教学过程设计思路，是否在模拟教学中体现；2.模拟课堂教学着重基本教学技能是否熟练；3.不超时，运用普通话。学习以微课的形式展示说课和模拟课堂授课。 | 课程目标1、2 |
表2 平时课堂训练成绩评分标准
| 表现 | 权重 | 分值及标准 |
| 90＜X≤100 | 75＜X≤90 | 60≤X≤75 | X＜60 |
| 准备充分 | 20% | 内容熟练，脱稿展练 | 内容不太熟练 | 讲稿不完善 | 没有规范的讲稿 |
| 技能操作 | 40% | 程序规范，把握要领 | 程序规范，但不得要领 | 程序不太规范，但操作要领正确 | 训练不得要领 |
| 讲写结合 | 20% | 讲-看-板书有机结合 | 比较注意板书 | 经常忘记板书 | 有“背课”之嫌 |
| 主动交流 | 10% | 主动评价，汲取经验 | 主动评价，但以挑毛病为主 | 被动发表个人意见 | 从不发言 |
| 使用普通话 | 10% | 普通话标准 | 能使用普通话 | 普通话不太标准 | 方言太重 |
表3 “说课稿”“教案”成绩评分标准
| 完成项目 | 权重 | 分值及标准 |
| 90＜X≤100 | 75＜X≤90 | 60≤X≤75 | X＜60 |
| 内容选择 | 30% | 符合技能训练要求 | 比较符合技能训练要求 | 与技能训练要求有较大差距 | 缺乏针对性 |
| 撰写编排 | 70% | 完整、规范 | 完整、比较规范 | 不太规范 | 很差 |
表4 微课成绩评分标准
| 表现 | 权重 | 分值及标准 |
| 90＜X≤100 | 75＜X≤90 | 60≤X≤75 | X＜60 |
| 准备充分 | 20% | 内容熟练，脱稿展练 | 内容不太熟练 | 讲稿不完善 | 没有规范的讲稿 |
| 使用普通话 | 10% | 普通话标准 | 能使用普通话 | 普通话不太标准 | 方言太重 |
| 格式正确 | 20% | 片头、片尾制作精良，字幕等使用合理 | 有片头、片尾、字幕等，制作一般 | 有片头、片尾，制作粗糙 | 有片头、片尾，制作粗糙 |
| 视频清晰 | 20% | 视频清晰、画面美观 | 视频基本清晰、画面无抖动 | 视频清晰度一般、画片抖动 | 视频不清晰 |
| 动画、图片运用合理 | 30% | 动画、图片使用合理 | 有动画 | 有图片 | 无附件素材 |
表5 期末技能考核成绩评分标准
| 完成项目 | 权重 | 分值及标准 |
| 90＜X≤100 | 75＜X≤90 | 60≤X≤75 | X＜60 |
| 教学技能 | 50% | 程序规范，操作熟练 | 程序不太规范，操作熟练 | 操作不太熟练 | 程序不规范，不得要领 |
| 教学语言 | 20% | 流畅、普通话 | 流畅，普通话不太标准 | 不流畅 | 经常忘词，不脱稿 |
| 教学手段 | 20% | 讲-写-看结合 | 经常忘记板书 | 没有板书 | “背稿” |
| 时间掌控 | 10% | 不超时 | 超时3分钟以内 | 超时3-5分钟 | 超时5分钟以上 |
