教学目的：通过本章的教学，使学生学会辨识现实社会中的舆论现象，了解舆论与一般意见和议论的区别，了解人类社会历史发展各阶段的舆论的特点；理解舆论既是一种社会集合意识又具有客观自在性的特点。

教学重点：区分中国从原始时期社会舆论、奴隶时期社会舆论、封建时期社会舆论到近代社会舆论的表现形式及特点，探讨舆论研究的历史轨迹，了解舆论学对我国“舆论导向”研究的意义，达到对舆论及舆论学历史演变的基本认识。

教学难点: 原始时期舆论的主要功能；封建时期舆论的主要特点及表现形式；从中国舆论的演变历史推测中国舆论的主要功能。

教学方法与手段：教师讲授、多媒体展示、案例教学

作业形式：（思考与讨论）

1、舆论演变和社会变革有哪些关系？

2.在封建社会为什么会出现舆论多元化的现象？

3、留意自己的周围（包括学校内外、周边社区、各类媒体），找出近期人们谈论的任意

一个公共性的焦点话题。