目录

  • 1 导论  马克思主义中国化时代化的历史进程与理论成果
    • 1.1 一、教学目的及重难点
    • 1.2 二、教学课件
    • 1.3 三、教学视频
      • 1.3.1 课程教学视频:导论(上)
      • 1.3.2 课程教学视频:导论(下)
    • 1.4 四、本章测验
    • 1.5 五、学习参考:拓展阅读与视频
    • 1.6 拓展作业
  • 2 第一章 毛泽东思想及其历史地位
    • 2.1 一、教学目的及重难点
    • 2.2 二、教学课件
    • 2.3 三、教学视频
      • 2.3.1 1.1 毛泽东思想的形成和发展
      • 2.3.2 1.2 毛泽东思想的主要内容和历史地位
    • 2.4 四、本章测验
    • 2.5 五、学习参考:拓展阅读、视频
      • 2.5.1 拓展作业
  • 3 第二章 新民主主义革命理论
    • 3.1 一、教学目的及重难点
    • 3.2 二、教学课件
    • 3.3 三、教学视频
      • 3.3.1 2.1 新民主主义革命理论形成的依据
      • 3.3.2 2.2 新民主主义革命的总路线和基本纲领
      • 3.3.3 2.3 新民主主义革命的道路和基本经验
    • 3.4 四、本章测验
    • 3.5 五、学习参考:拓展阅读、视频
      • 3.5.1 拓展作业
  • 4 第三章 社会主义改造理论
    • 4.1 一、教学目的、主要内容、逻辑结构
    • 4.2 二、教学课件
    • 4.3 三、教学视频
      • 4.3.1 3.1 从新民主主义到社会主义的转变
      • 4.3.2 3.2 社会主义改造道路和历史经验
    • 4.4 四、本章测验
    • 4.5 五、学习参考:拓展阅读、视频学习
      • 4.5.1 拓展作业
  • 5 第四章 社会主义建设道路初步探索的理论成果
    • 5.1 一、教学目的及重难点
    • 5.2 二、教学课件
    • 5.3 三、教学视频
      • 5.3.1 4.1 初步探索的重要理论成果
      • 5.3.2 4.2 初步探索的意义和经验教训
    • 5.4 四、本章测验
    • 5.5 五、学习参考:拓展阅读、视频学习
      • 5.5.1 拓展作业
  • 6 第五章  中国特色社会主义理论体系形成发展过程
    • 6.1 一、教学目的及重难点
    • 6.2 二、课件
    • 6.3 三、教学视频
    • 6.4 四、本章测试
    • 6.5 五、学习参考:拓展阅读、视频学习
  • 7 第六章 邓小平理论
    • 7.1 一、教学目的、主要内容与逻辑结构
    • 7.2 二、教学课件
    • 7.3 三、教学视频
      • 7.3.1 5.1 邓小平和邓小平理论的形成
      • 7.3.2 5.2 邓小平理论的精髓及主要内容
      • 7.3.3 5.3 邓小平理论的主要内容及基历史地位
    • 7.4 四、本章测验
    • 7.5 五、学习参考:拓展阅读、视频学习
      • 7.5.1 拓展作业
  • 8 第七章  “三个代表”重要思想
    • 8.1 一、教学目的、主要内容与逻辑结构
    • 8.2 二、教学课件
    • 8.3 三、教学视频
      • 8.3.1 6.1 “三个代表”重要思想
    • 8.4 四、本章测验
    • 8.5 五、学习参考:拓展阅读、视频学习
      • 8.5.1 拓展作业
  • 9 第八章 科学发展观
    • 9.1 一、教学目的及重难点
    • 9.2 二、教学课件
    • 9.3 三、教学视频
      • 9.3.1 7.1 科学发展观
    • 9.4 四、本章测验
    • 9.5 五、学习参考:拓展阅读、视频学习
      • 9.5.1 拓展作业
一、教学目的及重难点
  • 1 教学目的与要求
  • 2 主要内容
  • 3 逻辑结构

教学目的:

(一)知识目标

了解新民主主义革命理论形成的主要依据,即近代中国国情的内在要求、时代特征的转变构成新民主主义革命理论形成的现实依据,新民主主义革命的实践探索是新民主主义革命理论形成的实践基础。

(二)能力目标

系统掌握新民主主义革命理论的内容,即新民主主义革命的总路线、新民主主义的基本纲领、新民主主义革命道路理论、新民主主义革命“三大法宝”等关于新民主主义革命的对象、动力、领导力量、性质、前途、目标、道路和基本经验的主要观点,特别是正确理解新民主主义革命的领导权问题,认识中国革命走农村包围城市、武装夺取政权道路的必要性,理解新民主主义革命三大法宝及其关系反映了中国革命的基本规律。

(三)素质目标【课程思政】

认识新民主主义革命理论的意义,即从实践角度认识新民主主义革命理论是中国革命走向胜利的直接理论指导,从理论角度认识新民主主义革命理论创造性运用马克思主义的立场观点方法,独立自主地分析中国革命的具体问题,开辟马克思主义中国化的发展道路。

教学重难点:

1.新民主主义革命理论形成的时代背景和实践基础

2.新民主主义革命理论的主要内容

   3.新民主主义革命的总路线和基本纲领