教学内容
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1 24-25-2
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2 24-25-1
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线上线下混合式教学班级（23临本5班；24卓越医师班）：
面对面教学班级（以上2个班级除外）：
马菊华 刘琪 陈俊泽
目录
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课前准备
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● 老师写在您《医学伦理学》课程学习之前的话
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● 签订“课堂及学习通平台信息使用公约”
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● 教学大纲（2021更新版）
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● 教学内容
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● 推荐阅读书目
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注意事项【敲重点】
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● 课程成绩的计算规则（3条）
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● 课外实践4学时完成要求
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● 回复主贴的规则
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● 课外实践作业互评环节的说明
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第一讲 医学伦理学绪论（线下）
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● 学科：认识医学伦理学学科
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● 课程：明晰医学伦理学课程
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● 第一讲 绪论PPT（精简版）
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● 练习题1
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● 课外阅读1
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第二讲 医学伦理思想与规范体系
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● 课前阅读
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● 内容提要
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● 医学伦理思想
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● 医学伦理规范体系
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● 第二讲 PPT（精简版）
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● 练习题2兼章节测验1
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● 课外阅读2
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第三讲 医学伦理学的基本理论
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● 导入案例及学习目标3
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● 生命三论
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● 三大基本理论（上）
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● 三大基本理论（下）
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● 第三讲 PPT（精简版）
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● 练习题3
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● 课外阅读3
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进阶1：如何对医学伦理问题进行道德选择和道德论证？（CBL-线下）
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● 课前预习【线上线下混合式班级】
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● 课前发布【面对面班级】
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第四讲 医患关系伦理
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● 导入案例与学习目标4
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● 医患关系概念的理解
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● 医患关系的伦理内容、伦理特征、伦理性质、伦理模式
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● 和谐医患关系的构建
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● 第四讲 PPT（精简版）
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● 练习题4
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● 章节测验2（线上测验）
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进阶2：处理医患伦理关系你准备好了吗？（TBL-线下）
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● 话题调查
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● 视频：送别逆行者
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预防医学专业自学：健康与公共卫生伦理
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● 健康伦理责任
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● 公共卫生伦理（卡维.霍什努德）
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● “北大医学健康中国工作站”服务国家战略与实践育人双目标初步探索
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第五讲 临床诊治伦理
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● 《医学伦理学课外实践指导手册》完成要求【再次强调】
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● 拓展与温习：疾痛、疾病与叙事医学
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● 视频：术前谈话影视版
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● 导入案例与学习目标5
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● 临床常规诊治伦理
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● 临床特殊诊治伦理
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● 知情同意专题
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● 临床伦理决策
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● 小结及书目推荐5
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● 第五讲 PPT（精简版）
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● 练习题5-1
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● 练习题5-2
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第六讲 前沿医学技术伦理
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● 导入案例与学习目标6
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● 前沿医学技术内涵及举要
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● 研究与应用引发的伦理风险举例
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● 前沿医学技术的伦理应对
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● 第六讲 PPT（精简版）
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● 练习题6
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第七讲 死亡伦理
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● 课前观影：Wit（深知我心or心灵病房）
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● 电影Wit中的三个片段
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● 导入案例与学习目标7
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● 死亡观知多少
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● 脑死亡诊断标准有何伦理价值？
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● 应当如何帮助临终病人？
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● 死亡教育是应当的吗？
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● 小结与书目推荐7
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● 第七讲 PPT（精简版）
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● 练习题7
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● 章节测验3（线上测验）
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进阶3：什么是最佳治疗？Ta该不该救？（PBL-线下）
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● 课前发布（预习）
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● 进阶3 PPT（精简版）
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第八讲 从医德到医学伦理素质
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● 导入案例与学习目标8
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● 视频：何谓医德？
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● 医德修养途径、方法与目标是什么？
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● 医德评价依据与方式是什么？
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● 何谓医学伦理素质及如何养成？
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● 第八讲 PPT（精简版）
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● 练习题8
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● 章节测验4（线上测验）
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进阶4：我们应当成为什么样的医者，我们应当如何行为？（TBL-线下）
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复习考试
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● 学习目标等
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● 课程期末考试须知（持续更新中）
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● 学习通预考试说明（更新中）
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● 执业医师资格考试大纲2024（含医学伦理学）
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课程建设展示
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● 2009年校级精品课程
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● 2020年校级一流本科课程（线上线下混合式）
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● 2021年省级一流本科课程（线上线下混合式）
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● 科教快讯：《医学伦理学》双融合教学系列之二
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● 科教快讯：《医学伦理学》双融合教学系列之三
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● 科教快讯：《医学伦理学》双融合教学系列之四
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● 《医学伦理学》“双师”课堂系列之一：深入探索医患相处之理
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● 《医学伦理学》“双师”课堂系列之二：从美德伦理到规范伦理
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● 科教快讯：我校获评第三届“构建医患命运共同体”最佳传播奖
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● 我校再获“构建医患命运共同体，共享美好医患关系”学术活动优秀组织奖
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● 伦理学教师在全国医学人文教学与演讲竞赛中荣获二等奖202407
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● 美“伦”美“换”，双师共上一堂课-20241206
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● 【有声叙事】以爱问诊，医路初航-20250424
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● 我校教师论文在第二届“传承红医精神 弘扬红医文化”研讨会获奖-202507
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