欢迎修读《现代教育技术》课程，本课程采用“线上+线下”（隔周见一次面）混合教学模式，有个人作业、小组PBL、大组作业等，采用过程性评价，没有期末考试。所以，想划水没有那么容易~
三个重要问题先说一下，不习惯的同学建议换门课，哈~
1.本学期每次面授课都会有课堂上需要完成的任务，而且不同教学班的主题可能会不一样，所以不见面的那周你划水，见面的这周面授课就没有那么容易完成任务了！不习惯对学习过程要求这么严的同学（尤其是习惯靠期末突击的同学）建议换一门适合自己的课程（办理退课补选的时间和规则等请查阅教务处的选课须知）。
2.有事儿就请假，别找替课；不会做作业做简单点儿也行，不要买卖作业。本学期一旦被我发现且证实，本课程直接不及格，且会把相关信息同步到学生所在的学院、学校教务处和学工部！
3.可以预见的请假要补课，要求见1.1.2.2 请假补课里的相关说明。
如果上面的要求你能接受，继续往下看！~
为了同学们更好的完成学习任务，将本课程学习的重要事宜在1.1学习指南里做特别强调，请同学们务必课前仔细阅读子目录的内容！有问题第一次面授课提出来！！！
先说说多年混合教学后，老师的疑问：
Q1：你对分小组完成作业的态度？社恐、摸鱼、摆烂……
评教反馈摘录1：小组作业没效果，没有什么合作互助的作用。组长虚设，反正我们小组没有。说到底哪个脑子有问题的人会在这种作业里起带头作用呢，ddl来了谁先憋不住了谁惨呗。鸡兔同笼我不知道是小组作业一个人做的也很顺畅，非得讨论分工像是一个苹果得三个人切，一人一刀下去大小还不一样。我看那些交流良好的小组像看托一样，蚌埠住。
评教反馈摘录2：拒绝大组作业！！全是摆烂的！！另外一个大组长也摆烂！！不想再当组长了！！！
评教反馈摘录3：很喜欢小组作业，在组员身上学习到了很多，不仅仅是技术，更重要的是他们认真的态度，让我很惭愧！拒绝摆烂，加油！
A1：老师想说的是，摆烂摸鱼肯定会有，我相信大部分同学是认真的！这学期面授课任务多了，想摸鱼不容易喽~再说一下：想摸鱼的同学建议换一门课~
Q2：你喜欢老师手把手教呢还是在老师的引导下自己探索？为什么那么懒！
评教反馈摘录1：希望老师可以更详细地教学，没有计算机基础的同学很努力做的作品还是一般，很需要老师分享技巧而不是简单共享资料。
评教反馈摘录2：作业用心做的话真的要花很长时间，每次都要做四五个小时。
评教反馈摘录3：该讲的都讲了，还给学生留下充分的思考和探索的空间，授课方式很有效。
A2：结合狐友上对于老师们的评价来回答这个问题，个人不太喜欢按部就班的传授式教学，也希望我的学生以后为人师表时不是灌输型的老师。与同学们共勉：自主学习非易事，持之以恒见真章。未来世界多变化，唯有自学能跟上。
期待同学们的反馈！
