《幼儿影视的赏析》教学设计
一、教学目标
知识目标: 了解影视鉴赏的角度
技能目标: 提升幼儿影视鉴赏力
素养目标: 培养对幼儿影视文学的热爱
思政目标: 继承发扬影视作品的中国特色
二、教学重难点
重点: 掌握幼儿影视艺术的审美特征，指导幼儿欣赏影视剧
难点: 运用幼儿影视作品开展教学设计活动
三、教学内容
影视阅读赏析要重点把握以下几个方面：人物形象描写的逼真性;主题提炼是否深刻，新颖;语言的影视化水平;形象的视觉化程度;蒙太奇结构设计的效果。
案例一
《三个和尚》这部动画新颖别致, 手法简洁,细节生动 , 造型别具一格,动作极富表现力，被认为是中国动画学派的代表作之一。该动画片拍摄于1980年，片长仅有18分钟，影片 通过幽默诙谐的情节，和极具现代感的叙事结构，创造性的将大家都熟悉的谚语“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”改编成一个完整的故事，并赋予它新的内涵，获得多个奖项。
1.场景造型。
这部动画参考中国传统绘画技法，展现山、水、庙宇等场景，造型借鉴了西方的现代漫画手法。空间上，用中国画的写意手法，利用空白构成意境，让人浮想联翩。水墨写意风格是这部动画的鲜明特色。
2.人物形象
编剧通过设定人物性格，增添细节的方式，使得人物形象充实而且丰满，富有幼儿情趣。
比如小和尚，一开始出现在观众眼里的形象是：头大身小，机灵聪明，步履轻盈，喜欢左顾右盼，天上的小鸟他都要扭头看一下，结果一脚踩在小乌龟上，摔了个四脚朝天。
长和尚出场时，特有的长方脑袋 ，长身短腿，一件蓝袍，一只蝴蝶 ， 还有一朵花。“一路上，蝴蝶追着他跑，围绕着他。”原来“他怀里藏着一朵花，花香诱来了蝴蝶。他把花儿取出，插在地上，蝴蝶飞到花枝上，不再来缠和尚。”
胖和尚出场的形象更是符合人物设定：烈日高悬，山路弯弯，一个身着黄色僧袍的大胖和尚“匆忙往山上跑，胖子走得满头是汗，半路上看见一条河，喜出望外，连忙俯身下去喝水，差不多整个身体都下去了。”
3.细节描写
细节描写使得剧中的人物形象鲜明生动，剧本中把观音菩萨，老鼠加入其中，丰富了故事内容，增强了趣味性。
人物形象不同，细节描写也不同：小和尚被乌龟绊倒，没有气恼，还帮乌龟翻身；高和尚被一只蝴蝶频繁骚扰，他将花朵从衣袖中取出，蝴蝶也停留在那朵花上；胖和尚过河后发现靴子里的一条鱼，他选择将鱼儿放生。虽然个性不同，但都怀有一颗善良的心！
4.影片的主题
影片主题也做了改变延伸，三个和尚开始不团结，没有水吃，甚至间接的导致了火灾的发生。故事并没有就此结束，三个和尚最终在救火的行动中调整了关系，齐心协力扑灭大火，宣扬了“人心齐，泰山移”的主题，这是传统的谚语中所不包含的思想内涵，让幼儿们在观赏电影的过程中，同时也受到思想上的启发和教育。
《三个和尚》动画片在1980年中国电影金鸡奖上，全票通过获得最佳美术片奖。国外对这部有浓厚中国风的动画片也赞不绝口，所以说：民族的也是世界的！
案例二
中国水墨动画《牧笛》。在这部水墨动画片中，水墨造型艺术和动画完美结合。该动画片讲述江南田野中，初夏的清晨，一个可爱的小牧童骑在水牛背上去放牛时，靠在树上睡着了，梦见自己的牛走失了，牧童费尽周折找到它。在小牧童找牛的过程中，一幅生动，清丽，淡雅的江南水乡图展现在观众眼前。
有幽深的竹林，有绿柳成行， 笛声悠扬，鸟鸣清脆婉转。“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”，给人想象的空间，灵动的水墨，淡雅的意境，悠扬的旋律，体现浓厚的乡土情怀！
该动画片给我们展现了一幅生动的牧童放牛图，不仅给观众带来视觉的享受，也在听觉上给观众留下深刻的印象。中国水墨动画创造了世界动画领域里最具民族特色的高峰。
《小蝌蚪找妈妈》问题设计：影片中的小蝌蚪是一群怎样的形象？影视剧的艺术手法鉴赏。评价这部动画片的的教育价值。
四、作业
1.课后请同学们观看中国水墨动画片《牧笛》、剪纸片《葫芦娃》、折纸美术片《湖上歌舞》等中国经典幼儿影视作品， 任选其一，写一篇影视鉴赏。
2.做一个影视剧的幼儿园语言教学活动设计。
《幼儿影视的赏析》互动交流区
说说上个世纪的国产动画片有何鲜明的艺术特点？你还看过类似风格的其他作品吗？
