《幼儿诗歌的特征》教学设计
一、教学目标
知识目标：了解幼儿诗的发展及特征
技能目标：诵读并鉴赏幼儿诗
素养目标：感受幼儿诗的美
思政目标：在幼儿诗诵读中提升文化自信
二、教学重难点
重点：掌握幼儿诗的基本特征及朗诵技巧
难点：提升对幼儿诗的鉴赏力
三、教学内容
一、幼儿诗的含义
幼儿诗是指以幼儿为主体接受对象，符合幼儿审美和心理特点，适合幼儿听赏、吟诵的自由体短诗。
二、幼儿诗的发展概况
在我国，《诗经》《离骚》以及唐诗宋词以诗的乳汁滋养了一代又一代人的精神，但适合幼儿阅读的屈指可数。如骆宾王的《咏鹅》、李白的《静夜思》、孟浩然的《春晓》、李绅的《悯农》等。
五四时期，现代意义上的幼儿诗从当时的新诗中萌发出来。胡适、叶圣陶、俞平伯等文化名人都曾写过幼儿诗。
如果说，我国第一部白话新诗集是1920年3月出版的胡适的《尝试集》，那么我国第一部描写儿童生活的新诗集就是俞平伯的《忆》。它是俞平伯作诗，丰子恺插图，朱自清写跋，全书均由作者毛笔手书，这是一部描写儿童生活的诗集，更是现代儿童文学史上的艺术珍品，堪称诗、书、画三绝。俞平伯说，那是他回忆已经飘逝的儿童梦。诗集中有很多充满童趣的画面。
新中国成立后，出现了一批从事幼儿诗创作的作家，其中颇有影响的有任溶溶、金波、圣野等。大家课后可以去阅读这些作家的作品。
三、幼儿诗的特点。
1.内容简单有童趣。幼儿文学适合婴幼儿听赏的特点决定了其内容必须简单易懂，符合婴幼儿的思维。
2.想象丰富有情趣。幼儿的好奇心和丰富的想象力决定了幼儿文学富有想象的情趣。
3.意境优美富有情感。 诗歌能使人产生共鸣的艺术效果在于它用独特的形式和手法营造了诗歌的意境。
4.语言浅显有形象。
四、课后作业
请选择录制一首幼儿诗朗读音频，上传主题帖。
要求：先熟读幼儿诗歌文本，用准确的诵读节奏和音调表达诗歌情感。建议为幼儿诗配上合适的背景音乐。请将儿歌《孙悟空打妖怪》设计成一个幼儿园语言活动并模拟教学。
《幼儿诗歌的特征》教学互动交流区
挑选一首你喜欢的幼儿诗歌，中国的，外国的都可以，有感情的朗读。
