《幼儿散文的分类》教学设计
一、教学目标
知识目标：了解幼儿散文的分类
技能目标：培养学生鉴赏幼儿经典散文的能力
素养目标：培养学生热爱幼儿散文的美好情怀
思政目标：感受散文的美
二、教学重难点
重点：幼儿散文的分类
难点：提升学生对幼儿散文的鉴赏能力
三、教学内容
1.幼儿叙事散文。幼儿叙事散文是以写人或记事为主，侧重记叙幼儿的生活，可以是发生在幼儿园校内外生活中的事件或所见所闻，充满了生活的气息。它体现了生活的美好，激发幼儿热爱生活，关心周围的人和事。
比如《一只迷路的小蚂蚁》 ，这是篇叙事散文，叙述了一只小蚂蚁爬到了娃娃的小手上，娃娃从想要揍小蚂蚁到把它送回了队伍的故事。写的虽然是一个小片段，却展现了一幅动人情景，体现了幼儿的友爱情怀。在小蚂蚁与娃娃的交流中，更是洋溢着幼儿的善良纯真。
2.幼儿写景散文。幼儿写景散文以景物描写主，侧重描绘优美的自然风光、四季变化及其季节特征。它可以写一山一水的某一特点，也可以写某一处的景物，以此来展现自然美，使幼儿受到美感熏陶，引起他们对大自然、对生活的热爱。
比如《冬天，在小河边》 这篇写景散文描绘了冬天小河边的美景。在孩子的眼里，冬天是活泼泼的，是充满色彩的。这里有 “冬眠的青蛙”，“吐泡泡的小鱼”，还有“绿的黄的红的树叶”，“有美丽的秋天”！它以孩子的视角、心理，把孩子所感受到的自然美显现出来，符合幼儿感知事物的特点和欣赏情趣。
3.幼儿抒情散文。重在抒发孩子们对于事物的纯洁美好的感情，它既可以写景抒情，又可以融情于景。这种散文，往往从儿童的感知觉出发，抒发儿童的生命体验和心灵感受。如在《笑嘻嘻的气球 》中感受到孩子们的歌声与欢笑，通过一个个气球洒向了全世界!不同的文化、不同的脸庞下面，生命和心灵永远都是相连、相通的。
4.幼儿知识散文。幼儿知识散文以向幼儿介绍知识为宗旨，是一种寓知识于形象描写之中的文体，他们对开阔幼儿眼界，引导幼儿认识大自然和生活有着积极的作用。它所介绍的知识一般都是新奇有趣的，容易引起幼儿的关注。
如散文《月亮渴了》，作者把水遇热变为水蒸气升上天空、形成雨水降落的物理知识，融入到带有童话色彩的散文里，形象生动，新颖有趣，容易为幼儿接受。
5.幼儿童话散文。是童话与散文的结合，它借助童话的意境、童话的想象和幻想，用散文的形式来描写童话形象，表现孩子们的日常生活。一般情节简单，形象可爱。
如散文《小鸟打电话》，从幼儿的童心出发，用丰富的想象，描绘了一群快乐的小鸟，把紫藤当作电话线打电话的热闹场景。语言新鲜活泼，十分有趣，符合幼儿的欣赏特点。
6.散文诗。是一种兼有散文和诗的特点，着重抒情的文体。它意境优美，语言凝练，感情充沛。
如散文《快乐的小雨点》，这篇散文用诗意化的语言，把“小雨点”拟人化，形象地描绘了小雨点打落在屋顶上、树叶上、雨伞上的动态，营造出一种鲜活跳跃的美感。文章意境优美，语言凝练，“滑梯”和语气词“哎呀呀”的运用，极富童趣，又很好地表现了幼儿对小雨点的欣喜热爱之情。
四、课后作业
请任选两篇不同类型的散文，进行朗诵训练，探讨儿童散文的技巧与方法，上传主题帖。
