《幼儿故事的分类》教学设计
一、教学目标
知识目标：了解幼儿故事的不同种类
技能目标：辨别不同的幼儿故事的内容与特征
素养目标：提升幼儿故事的鉴赏力
思政目标：培养对临川文化的热爱
二、教学重难点
重点：理解幼儿故事不同种类的内容与特征
难点：根据幼儿故事确定教学活动的重难点
三、教学内容
1.幼儿生活故事。顾名思义，幼儿生活故事是讲述发生在幼儿家庭、幼儿园或者校内外生活中的故事， 故事的主人公就是孩子自己或同龄人，现实性强，故事内容多为褒扬优良品德、模范行为，易于被小朋友接受。
2.幼儿动物故事。
我们也会看到很多故事的主人公是动物，这就是幼儿动物故事。从动物故事所反映的内容看，一类是通过动物的行动、生活特点和它们之间的相互关系，生动有趣地介绍各种动物的形态特征、生活习性。如故事《公鸡要角》说的就是公鸡本来是不打鸣的，可后来为什么会打鸣了呢？原来啊是因为鹿要参加婚礼，把公鸡的一对美丽的角借去不肯归还了，所以它天天打鸣要向鹿要回角。这个故事向小朋友说明了动物特征，同时也教育孩子要有借有还。
另一类故事借助动物形象，间接反映人类社会生活以及人与人之间的关系，体现人类对真与假、是与非、善和恶、美与丑的爱憎。我们比较熟悉的《黄鼠狼给鸡拜年》借黄鼠狼要吃鸡的习性，反映社会中坏人用冠冕堂皇的行为来掩盖自己的坏心思的特点。
3.幼儿民间故事。民间故事属于口头文学，有一定的传奇性和幻想成分。民间故事的特征有三个特征：一是时间地点的交代具有模糊性，常以“古时候”“从前”“很久以前”等来交代时间，以“在一个美丽的地方”“在一座古老的城堡”等来直接介入情节；二是人物的类型化，常以人物的身份来代替人物的名姓，比如有个农夫，有个猎人等。三是情节简单完整，围绕一个中心来展开情节。
4.幼儿历史故事。还有一类故事是以一定的历史资料为依据编写的，以传授历史知识为主，供幼儿听赏、阅读的文学样式。我们称它为幼儿历史故事。它的情节基本符合史实，有真实性，可以帮助幼儿了解过去，获得历史知识，培养他们正确的历史观。
四、课后作业
请将鲁兵的幼儿诗《咯咯鸡和小弟弟》改变成幼儿故事。
《幼儿故事的分类》教学互动交流
以下作品里，有你喜欢的故事吗？试试，改编成幼儿园小朋友能接受的故事吧！
