考核环节

评价标准

优

（90-100）

良

（75-89）

中

（60-74）

不及格

（0-59）

虚拟仿真

实验

1.利用虚拟仿真实验平台达成实验目标，准确完成实验步骤；2.准确优化实验参数，详细分析实验结果，数据可靠，分析科学，条理清晰。

1.利用虚拟仿真实验平台达成实验目标，准确完成90%以上实验步骤；2.能优化实验参数，分析实验结果得当，数据可靠，分析科学，条理清晰。

1.基本能利用虚拟仿真实验平台达成实验目标，正确完成80%以上实验步骤；2.能优化一部分实验参数，分析实验结果基本准确，数据可靠，分析得当。

1.基本能利用虚拟仿真实验平台达成实验目标，正确完成70%以上实验步骤；2.只能优化很少一部分实验参数或者无法提出可行的优化条件，对实验结果的分析不完整。

AI赋能

小组讨论

1.能有针对性地利用AI平台开展互动式学习，能引导小组成员开展主题讨论；2.能系统梳理讨论框架；3.能总结有效的关键词；4.能将小组讨论结果进行准确和完整地汇报

1.能有选择性的利用AI平台开展互动式学习，能引导小组成员开展主题讨论；2.基本能系统梳理讨论框架；3.能总结大部分有效的关键词；4.能将小组讨论结果进行完整汇报

1.基本能利用AI平台开展互动式学习，能参与小组讨论；2.能在讨论框架内准确发表自己的看法；3.能提出2-3个关键词；4.基本能参与小组讨论及汇报

1.不能利用AI平台开展互动式学习，基本能参与小组讨论；2.能在讨论框架内发表自己的看法；3.能提出少数1-2个关键词；4.不能参与小组讨论及汇报

实践

1.作为团队负责人积极组织水处理相关的实践或竞赛活动；2.在实践过程中积极组织和推进相关项目进程；3.实践项目报告撰写规范详实，条理准确，结论可靠。

1.作为团队负责人或成员，积极组织水处理相关的实践或竞赛活动；2.在实践过程中能有效组织和推进相关项目进程；3.实践项目报告撰写规范详实，条理清晰。

1.作为团队负责人或成员，能参与水处理相关的实践或竞赛活动；2.在实践过程中按时完成相关项目进程；3.实践项目报告撰写规范，条理清晰，分析准确。

1.作为团队成员，能够参与水处理相关的实践或竞赛活动；2.在实践过程只能完成部分任务；3.实践项目报告撰写不完整。

AI赋能

分析评述报告、课堂汇报

能借助AI工具开展文献检索，并通过自己的思辨判断真伪，调研近5年来3-5篇高质量的参考文献，选取1-2个污水处理技术，并结合具体实例，分析该技术的原理、适用性和优缺点，可提出科学的改进方案。

1.对比指标有价值；2.调研结论正确；3.有参考文献支撑，参考文献引用准确；4.课堂汇报观点清晰，叙述流畅，逻辑缜密。

能借助AI工具开展文献检索，并通过自己的思辨判断真伪，调研近5年来3-5篇相关的参考文献，选取1-2个污水处理技术，并结合具体实例，分析该处理技术的原理、适用性和优缺点，可提出可能的改进方案。

1.对比指标基本有价值；2.调研结论基本正确；3.有参考文献支撑，参考文献引用准确；4.课堂汇报观点清晰，叙述基本流畅，逻辑清楚。

基本能借助AI工具开展文献检索，但无法判断真伪，调研近5年来2-3篇相关的参考文献，选取1-2个污水处理技术，并结合具体实例，分析该污泥处理技术的原理、适用性和优缺点，可以提出一部分可能的改进方案。

1.对比指标部分有价值；2.调研结论部分正确；3.有参考文献支撑，文献引用基本准确；4.课堂汇报有一部分观点不够清晰，能叙述并完成课堂汇报，符合逻辑。

基本不能借助AI工具开展文献检索，文献检索结果很少，很难选取1-2个污水处理技术，并结合具体实例，分析该污泥处理技术的原理、适用性和优缺点，不能提出可能的改进方案。

1.对比指标缺少价值；2.调研结论不准确；3.没有参考文献支撑或参考文献引用不准确；4.课堂汇报有观点不清晰，不能完整叙述，未完成课堂汇报，逻辑不清晰。