目录

  • 1 课程简介与安排
    • 1.1 教学目的 教学要点 课程简介
    • 1.2 教学安排及考试成绩组成
    • 1.3 教材及教学大纲
  • 2 第一章 毛泽东思想及其历史地位
    • 2.1 本章重难点介绍
    • 2.2 第一节 毛泽东思想的形成和发展
    • 2.3 第二节 毛泽东思想的主要内容和活的灵魂
    • 2.4 第三节 毛泽东思想的历史地位
    • 2.5 拓展学习资料
    • 2.6 测试题
  • 3 第二章 新民主主义革命理论
    • 3.1 本章重点难点
    • 3.2 第一节 新民主主义革命理论形成的依据
    • 3.3 第二节 新民主主义革命的总路线和基本纲领
    • 3.4 第三节 新民主主义革命的道路和基本经验
    • 3.5 拓展学习资料
    • 3.6 测试题
  • 4 第三章 社会主义改造理论
    • 4.1 本章重点难点
    • 4.2 第一节 从新民主主义到社会主义的转变
    • 4.3 第二节 社会主义改造道路和历史经验
    • 4.4 第三节 社会主义制度在中国的确立
    • 4.5 拓展学习资料
    • 4.6 测试题
  • 5 第四章 社会主义建设道路初步探索的理论成果
    • 5.1 本章重点难点
    • 5.2 第一节 初步探索的重要理论成果
    • 5.3 第二节 初步探索的意义和经验教训
    • 5.4 拓展学习资料
    • 5.5 测试题
  • 6 第五章 邓小平理论
    • 6.1 本章重点难点
    • 6.2 第一节 邓小平理论的形成
    • 6.3 第二节 邓小平理论的基本问题和主要内容
    • 6.4 第三节 邓小平理论的历史地位
    • 6.5 拓展学习资料
    • 6.6 测试题
  • 7 第六章 “三个代表”重要思想
    • 7.1 本章重点难点
    • 7.2 第一节 “三个代表”重要思想的形成
    • 7.3 第二节 “三个代表”重要思想的核心观点和主要内容
    • 7.4 第三节 “三个代表”重要思想的历史地位
    • 7.5 拓展学习资料
    • 7.6 测试题
  • 8 第七章 科学发展观
    • 8.1 本章重点难点
    • 8.2 第一节 科学发展观的形成
    • 8.3 第二节 科学发展观的科学内涵和主要内容
    • 8.4 第三节 科学发展的历史地位
    • 8.5 拓展学习资料
    • 8.6 测试题
    • 8.7 实践教学
第三节 科学发展的历史地位

第三节 科学发展的历史地位

科学发展观的历史地位:第一,它是中国特色社会主义理论体系的接续发展。第二,它是我们必须长期坚持的指导思想。

一、中国特色社会主义理论体系的接续发展

科学发展观是我们党坚持把马克思主义基本原理同当代中国实际和时代特征相结合,在新中国成立以来特别是改革开放以来不懈探索的基础上,继续拓展中国特色社会主义实践、探索中国特色社会主义规律的必然结论,既贯穿了马克思主义立场、观点和方法,又把马克思主义中国化推进到新境界。科学发展观是对经济社会发展一般规律认识的深化,是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现,是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。

科学发展观强调坚持以经济建设为中心,把发展生产力作为首要任务,把经济发展作为一切发展的前提,体现了历史唯物主义关于生产力是人类社会发展的基础的观点。科学发展观坚持以人为本,把人民群众作为推动发展的主体和基本力量,以满足人民群众不断增长的物质文化需要为发展的根本出发点和落脚点,从最广大人民的根本利益出发谋发展、促发展,体现了历史唯物主义关于人民是历史发展主体和人的全面发展的观点。科学发展观坚持全面发展和协调发展,强调全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设,实现经济发展和社会全面进步,注重统筹城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐发展、国内发展和对外开放,体现了唯物辩证法关于事物之间普遍联系、辩证统一的基本原理。科学发展观坚持可持续发展,强调要实现经济发展与人口、资源、环境相协调,保证一代接一代地永续发展,体现了辩证唯物主义的关于人与自然关系的思想。科学发展观把社会主义物质文明、政治文明、精神文明、和谐社会建设和人的全面发展看成相互联系的整体,把人类社会的发展看成生产力和生产关系、经济基础和上层建筑、社会生产各个部类、各个地域、各个方面,人与社会、当代与后代等彼此相互联系、相互促进、不可分割的过程。

科学发展观最鲜明的精神实质是解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实。这个精神实质充分体现了马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的历史逻辑和内在联系。科学发展观着眼于丰富发展内涵、创新发展观念、开拓发展思路、破解发展难题,在发展道路、发展模式、发展战略、发展动力、发展目的和发展要求等方面提出了一系列新的思想观点,初步形成了马克思主义关于社会主义发展的系统理论,进一步丰富和深化了马克思主义对发展问题的认识。

科学发展观同邓小平理论、“三个代表”重要思想,面对着共同的时代课题,面临着共同的历史任务,都贯穿了中国特色社会主义这个主题,都坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观方法论,都坚持党的最高纲领和最低纲领的统一,都坚持代表最广大人民根本利益,在理论主题、思想基础、政治理想、根本立场上一以贯之。科学发展观在邓小平理论和“三个代表”重要思想的基础上,用一系列具有鲜明时代特点的新思想、新观点、新论断,“进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义和建设什么样的党、怎样建设党的问题,创造性地回答了新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题,形成了涵盖改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军各方面的系统科学理论,实现了我们党在指导思想上的又一次与时俱进,开辟了当代中国马克思主义发展新境界”。科学发展观是对邓小平理论、“三个代表”重要思想的创造性发展,把中国特色社会主义理论体系推进到新境界,赋予当代中国马克思主义勃勃生机。

二、发展中国特色社会主义必须长期坚持的指导思想

科学发展观要求正确处理经济发展与社会发展、发展速度与效益、市场机制与宏观调控、改革发展稳定等社会主义现代化建设中的一系列重大关系,在大力推进经济建设的同时促进政治、文化、社会共同发展,解决好与经济增长相关的各种社会问题。科学发展观提出统筹兼顾的根本要求,把发展看作是相互推进、系统协调的过程,强调总揽全局,科学筹划,协调发展,兼顾各方,使各个方面、各个环节协调一致地运转。科学发展观着眼于中华民族的长远利益,以前瞻的眼光创新发展模式、健全发展机制、提高发展质量,努力实现经济与社会、人与自然的良性互动。科学发展观坚持正确处理中心与全面、重点与非重点、平衡与不平衡的关系,注重加强经济社会发展的薄弱环节,实现发展的均衡和协调。

科学发展观涉及生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的各个环节,贯通中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的各个方面,进一步深化了对共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律的认识,是我们党执政理念的丰富和发展,是全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的根本指针。

从党的十六大到党的十八大,我们党深入贯彻落实科学发展观,制定一系列战略部署,实施一系列重大举措,全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设,为全面建成小康社会打下坚实基础。这十年,我们走过了很不平坦的道路,战胜了一系列重大挑战,巩固和发展了改革开放和社会主义现代化建设大局,把中国特色社会主义推进到新的发展阶段。我国社会生产力、经济实力、科技实力迈上一个大台阶,人民生活水平、居民收入水平、社会保障水平迈上一个大台阶,综合国力、国际竞争力、国际影响力迈上一个大台阶,彰显了中国特色社会主义的巨大优越性和强大生命力,增强了中国人民和中华民族的自豪感和凝聚力。

党的十六大以来的实践昭示我们,科学发展观不仅是指导经济建设的理论,而且是指导各方面建设的理论;不仅是指导发展的理论,而且是指导党和国家各项工作的理论;不仅是指导实践、推动工作的有力武器,而且是帮助人们认识和把握社会发展规律的世界观方法论。实践充分证明,科学发展观是指导全面建成小康社会、发展中国特色社会主义的正确理论。