目录

  • 1 课程简介与安排
    • 1.1 教学目的 教学要点 课程简介
    • 1.2 教学安排及考试成绩组成
    • 1.3 教材及教学大纲
  • 2 第一章 毛泽东思想及其历史地位
    • 2.1 本章重难点介绍
    • 2.2 第一节 毛泽东思想的形成和发展
    • 2.3 第二节 毛泽东思想的主要内容和活的灵魂
    • 2.4 第三节 毛泽东思想的历史地位
    • 2.5 拓展学习资料
    • 2.6 测试题
  • 3 第二章 新民主主义革命理论
    • 3.1 本章重点难点
    • 3.2 第一节 新民主主义革命理论形成的依据
    • 3.3 第二节 新民主主义革命的总路线和基本纲领
    • 3.4 第三节 新民主主义革命的道路和基本经验
    • 3.5 拓展学习资料
    • 3.6 测试题
  • 4 第三章 社会主义改造理论
    • 4.1 本章重点难点
    • 4.2 第一节 从新民主主义到社会主义的转变
    • 4.3 第二节 社会主义改造道路和历史经验
    • 4.4 第三节 社会主义制度在中国的确立
    • 4.5 拓展学习资料
    • 4.6 测试题
  • 5 第四章 社会主义建设道路初步探索的理论成果
    • 5.1 本章重点难点
    • 5.2 第一节 初步探索的重要理论成果
    • 5.3 第二节 初步探索的意义和经验教训
    • 5.4 拓展学习资料
    • 5.5 测试题
  • 6 第五章 邓小平理论
    • 6.1 本章重点难点
    • 6.2 第一节 邓小平理论的形成
    • 6.3 第二节 邓小平理论的基本问题和主要内容
    • 6.4 第三节 邓小平理论的历史地位
    • 6.5 拓展学习资料
    • 6.6 测试题
  • 7 第六章 “三个代表”重要思想
    • 7.1 本章重点难点
    • 7.2 第一节 “三个代表”重要思想的形成
    • 7.3 第二节 “三个代表”重要思想的核心观点和主要内容
    • 7.4 第三节 “三个代表”重要思想的历史地位
    • 7.5 拓展学习资料
    • 7.6 测试题
  • 8 第七章 科学发展观
    • 8.1 本章重点难点
    • 8.2 第一节 科学发展观的形成
    • 8.3 第二节 科学发展观的科学内涵和主要内容
    • 8.4 第三节 科学发展的历史地位
    • 8.5 拓展学习资料
    • 8.6 测试题
    • 8.7 实践教学
第一节 毛泽东思想的形成和发展

面对中国近代以来山河破碎、内忧外患的深重灾难,以毛泽东为主要代表的中国共产党人开马克思主义中国化之先河,把马克思主义理论与中国实际结合起来,创立了毛泽东思想。毛泽东思想作为马克思主义中国化的第一个重大理论成果,至今依然闪耀着真理光芒。

第一节 毛泽东思想的形成和发展

一、毛泽东思想形成发展的历史条件

(“时代是思想之母”)19世纪末20世纪初,世界进入帝国主义和无产阶级革命时代。1917年俄国十月革命的胜利开辟了世界无产阶级社会主义革命的新时代。它使中国反帝反封建的民主革命从旧的世界资产阶级民主革命的一部分,转变为新的世界无产阶级社会主义革命的一部分。十月革命给中国送来了马克思列宁主义,帮助中国的先进分子开始用无产阶级的世界观作为观察国家命运的工具,中国革命从此有了科学的指导思想。毛泽东思想正是在这样的时代条件下形成和发展起来的。

(“实践是理论之源”)中国共产党成立之后,经历了千辛万苦的奋斗历程,有成功的宝贵经验,也有失败的惨痛教训。这些经验教训促使以毛泽东为主要代表的中国共产党人更深入地思考中国革命和建设问题。毛泽东思想正是对这些经验教训进行深刻总结形成的理论成果。

二、毛泽东思想形成发展的过程

毛泽东思想是在我国新民主主义革命、社会主义革命和社会主义建设的实践过程中,在总结我国革命和建设正反两方面历史经验的基础上,逐步形成和发展起来的。

1.毛泽东思想的形成

以毛泽东为代表的中国共产党人在实践中开辟了革命新道路,标志着毛泽东思想的初步形成。)土地革命战争时期,以毛泽东为主要代表的中国共产党人,坚持马克思列宁主义必须与中国革命具体实际相结合的基本原则,在探索中国革命新道路的具体实践中,在同党内一度盛行的把马克思主义教条化、把共产国际决议和苏联经验神圣化的错误倾向的斗争中,逐步开辟了农村包围城市、武装夺取政权的革命道路。毛泽东在《中国的红色政权为什么能够存在?》《井冈山的斗争》《星星之火,可以燎原》《反对本本主义》等著作中,提出并阐述了农村包围城市、武装夺取政权的思想,标志着毛泽东思想的初步形成。

2.毛泽东思想的成熟

毛泽东系统总结中国革命经验,科学阐述了新民主主义革命的对象、动力、领导力量、性质和前途等,提出了新民主主义革命的总路线,制定了经济、政治、文化纲领,指明了新民主主义革命的具体目标,为新民主主义革命的胜利找到了正确方法,毛泽东思想得到多方面展开而趋于成熟。)遵义会议以后,毛泽东系统地总结了党领导中国革命特别是全民族抗日战争以来的历史经验,深入分析中国革命具体实际,在《实践论》和《矛盾论》两篇著作中,运用马克思主义的认识论和辩证法,系统分析了党内“左”的和右的错误的思想根源。在《〈共产党人〉发刊词》《中国革命和中国共产党》《新民主主义论》《论联合政府》等理论著作中,科学阐述了新民主主义革命的对象、动力、领导力量、性质和前途等基本问题,提出了新民主主义革命的总路线,并制定了相应的经济、政治、文化纲领,指明了新民主主义革命的具体目标。毛泽东还详细论述了统一战线、武装斗争和党的建设的基本规律和内在联系,为新民主主义革命的胜利找到了正确方法新民主主义革命理论的系统阐述,实现了马克思主义与中国革命实践相结合的历史性飞跃,标志着毛泽东思想得到多方面展开而趋于成熟。

3.毛泽东思想的继续发展

解放战争时期和新中国成立以后,以毛泽东为主要代表的中国共产党人面对现实问题,提出了一系列正确理论(后面内容的加粗部分建立了新中国,成功实行了社会主义改造,对社会主义建设进行了艰辛探索,使毛泽东思想得以进一步丰富和发展。解放战争时期和新中国成立以后(直到改革开放前)形成的关于社会主义革命和社会主义建设的重要思想,集中体现于毛泽东《在中国共产党第七届中央委员会第二次全体会议上的报告》《论人民民主专政》《论十大关系》《关于正确处理人民内部矛盾的问题》等著作中,是毛泽东思想的丰富和发展。

思考题:毛泽东思想形成的历史条件是什么?为什么说“时代是思想之母”?