同学优秀演讲稿展示

          以下为部分往届同学的高分演讲作品，请同学从老师所讲的“优秀演讲”的必备要素和演讲稿的写作技巧，来分析这些作品的优点和可改进之处。老师有相应点评附在后面，但希望同学先自己评，再来看我的点评，对照之下会有更多启发。

         金钱是万恶之源（24级医工专业  李林杰）

同学们：

     大家好，我今天所要演讲的主题是金钱是万恶之源。

     在演讲开始之前我想先提问大家一个问题，假设大家现在有在谈恋爱，而此时出现一个人甩给你1000元，让你离开你的对象，你会怎么做？我想几乎全部的人都会直接拒绝吧，毕竟我们的纯洁的爱情怎么能用钱衡量呢？可倘若这个筹码继续上升呢，加到1万、10万、百万、到呢时候你又会作何回答呢，我想大家并不会第一时间给出回答吧，不过这已经是一种回答了，是的你们在思考，你们在犹豫，你们为什么犹豫，因为钱，它的数量已经上升到一个可以让我们对纯洁的爱情犹豫的地步了，是啊，钱的数量已经可以左右我们的爱情了，这不禁让我想起曾经的网络流行语“宁愿坐在宝马车上哭，也不愿意坐在自行车上笑”这句话真让人觉得可悲啊。
在当下社会中因为金钱而引起的问题，比比皆是。比如我曾经看到的一些新闻，国防部长被金钱收买；亲兄弟之间因为老人的遗产分配问题而大打出手……诸如此类的事件，而这一切正是因为金钱，因为金钱有的人放弃了爱情，亲情，甚至国家利益，变为金钱的奴隶，这使得我们人与人之间的信任变得脆弱，我们甚至不知道碰到路上摔倒的老人应不应该扶，因为我们不知道我们将会面临的是老人的感谢还是巨额的债务。我们将要生活在这样的一个社会，这难道不可怕，不可悲吗？
       不过万幸的是我们还有机会，作为大学生的我们尚未被社会气息侵蚀，从现在开始，我们擦亮眼睛，保持初心，不要被那万恶之源金钱所迷了双眼，那么将来的社会就会少一些因为扶人背负债务，因家产分配而亲人反目的现象，让我们携手抵制这万恶之源，去守护那些比金钱更珍贵的情感与价值。
我的演讲到此结束谢谢大家。

老师点评：该演讲是篇辩论式演讲，辩题：金钱是/不是万恶之源。该同学的同组其他同学80%选择说“金钱不是万恶之源”，本文则选择了大部分人觉得不好论证的观点，立论比较新颖。文章以爱情和金钱的选择问题开篇，对演讲观众——大学生颇有吸引力。之后所列论据由小及大，层层递进，每个案例都指向核心观点：金钱是万恶之源。文章结尾精炼地点明题旨，使该题与演讲观众发生联系，让观众听有所思，也升华了全文意义。

该组的辩论选题涉及大学生关心的“金钱”观，本演讲更从案例、从结论去更好地贴近大学生听众，为他们提供启发，论证严密、条理清晰、语言精练，是一篇不错的演讲。

     公平之教，任重道远（ 24级听力专业 陈治达）

尊敬的老师，亲爱的同学们：

          我的学号是～～我想问大家一个问题，你们觉得教育公平吗？如果教育公平，为什么我们学校的校运会坐大巴要去另一个校区，那为什么我们交的同样是三万多的学费，却只能在广州校区呆上四年，对于现在的我们来说，这不公平吧。
          我想给大家分享一段我的经历，我在韶关一家私立学校复读，我们班的语文老师是属于那种摆烂型的老师，上课念PPT，累了就叫课代表去b站放视频，下课去找他问问题吧，估计他也根本没看过他布置过的作业，直接给我来一句：自己看答案去，当时我就在想，我看得明白还来问你么，就这样一位老师，月薪两万，同学们，我想问问你们，是否也跟我有类似的经历。这对于那些兢兢业业在乡村支教一个月四五千工资的西部乡村教师公平吗？如果教育公平，为什么一个摆烂型的老师却能拿到这么高的薪水，这是教育工作者层面的不公平。同时，也是对那些想学习的学生的不公。
         接下来给大家看几组数据，2022年，一般公共教育经费最高省份广东省达三千多亿元，而宁夏回族自治区仅有200亿元左右，最高省份是最低省份的十八倍，教育经费区域分布，也反映出教育人才的差异，我国中东部地区省份的专任教师，人数普遍在四万以上，有的已经达到十万以上，而西藏，青海等西部地区省份的专任教师，就只有几千人，可想而知，地区教育资源分配不均，必定会造成教育结果的差异，你能说咱们欠发达地区的孩子，就没有学好的可能性吗？你没给他机会啊，虽然国家普及的义务教育，在平等自由方面达到了一定的高度，但，这只是教育公平的起点——都“有学上”，但在教育的过程性公平，依然存在很大的问题。
       除了区域间的教育不平等之外，还有一个城乡间的不平等，优质的教育资源越来越偏向城市，而且好的教师也去到城市，那么在乡村上学的孩子和在城市上学的孩子的结果就天差地别，这就是所谓的寒门难出贵子，
我们的教育不能仅仅是有学上，随着社会的发展，应该让更多的孩子获得同等且优质的教育，但在目前看来，这个目标任重而道远。

老师点评：该演讲选择了作为受教育者的大学生听众会关心的话题“教育到底公平与否”。这个题目也体现了作者对社会问题的高度关注，也体现了作者的批判性思维和问题意识等高阶思维，有深度。

文章开篇从听众身边事情出发，案例小但精准切题并能激发同学的相容心理，接下来详细列举自身经历，列数据论证区域教育的不平等，又简要论证城乡教育的不平等，全文呈现并列结构，但详略得当，控制在规定的三分钟内完成。本文的例证充分，且案例贴近听众，易于激发共鸣。尾声也能激发思考，产生余音绕梁的效果。

       本文的不足之处在全文开篇的切入略显生硬，比较突然，不够顺畅。对这么一个比较宏大的社会问题，结尾略显仓促。

         青春有遗憾才完美（24级听力专业 白百荷）

尊敬的老师亲爱的同学们：
      大家好，我叫白若荷学号尾号是001，我的演讲的主题是青春有遗憾才完美。          
        同学们有没有过喜欢的人啊？好，有同学说没有，那打球赛的时候差一球晋级，考试差一分及格，有些事情差一步未圆满呢？     
         是的，青春中最不缺的便是遗憾。事无巨细，人无完人，有了遗憾，人们才会去怀念，才会铭记一生。就像小时候你很想很想要一个玩具，你就跟父母说买嘛买嘛我想要，然后这个时候我们的父母通常都会说什么呢？埃对了，就是下次再买，好了，后来的你有了很多玩具，却还总会想起未曾拥有的那个。这便是遗憾。               
        人们常说青春只有一次，要不留遗憾，可是回过头来想想，谁的青春没有遗憾呢，我们常看到天边的残阳即将落下而感到淡淡的忧伤，又常因为那句未曾说出的谢谢而感到懊悔，也曾为那份藏在心底的秘密而感到遗憾，遗憾填满着我们的生活，更点缀着我们的青春。      
       很多人觉得，面对遗憾要勇敢放下，但我不这样认为。因为它们是我们生命的一部分，像是心灵的一块拼图。有一次去聚餐的路上看到路边有卖花的，我很喜欢而且只要5块钱一束，但爸妈说赶时间，回来再买吧，结果呢，吃完饭回来下大雨了，卖花的走了。即使后来的我有能力买更大的花束，却总还是惦念着那5块钱的小花束，倒也不是非要得到，只是觉得在心里留下了一个烙印。每当我们回顾那些过往，就会发现，正是这些碎片，让我们的人生更完整。没有遗憾的人生，就像没有经历过风浪的船，永远无法驶向更广阔的海洋。       
       青春嘛，遗憾是常态。这才让我们的回忆更多彩，毕竟如今的我们风华正茂，又何尝不是正值青春呢？就算有遗憾又怎样，正因有了遗憾，才有了我们每个人独一无二的青春，才有了更加完美的青春。            
       谢谢大家，我的演讲到此结束。

老师点评：该演讲也是一篇辩论式演讲，辩题是：青春有/无遗憾才完美。辩题的选择贴近大学生听众，但略有些老套。文章最精彩的地方：1.论证观点的材料全部来自作者自身经历，能激发同龄观众的共情，有利于说服听众。其次结构上处理，有递进关系。从前面主要论证“遗憾处处皆是”，到用个人例子去深化对“遗憾”价值意义的思考。结尾点题的同时，用“独一无二”再次升华主题，简洁有力。

    坚定文化自信，正确对待外来文化（23自然地理 黄晓桐）

老师和同学们：

     大家好，今天我演讲的主题是坚定文化自信，正确对待外来文化。

     最近，万圣节要到了，在网络中、现实里我们总能或多或少的看到不少的与万圣节相关的元素。这时，有一股声音出现了：我们不能过外国的洋节，拒绝崇洋媚外！有人反驳道，我们过这所谓洋节只是为了给自己一个放松的理由，营造一个开心的氛围罢了。

     在我看来，过洋节和不过洋节仅是个人的决定罢了。错误的是盲目追求外来文化和盲目排斥外来文化这两个极端。

     中华文化海纳百川，具有极强的包容性。如何正确发展我们的文化，我们要坚定文化自信，面向世界，博采众长，拒绝文化复古主义和全盘西化论。

      纵观我们的历史，佛教的本土化是正确对待外来文化的一个优秀典范。佛教思想大约在汉朝时期传入，经过几个世纪的传播发展演变逐渐融入中华文化中，完成了佛教的本土化，在宋朝时期佛儒道三家互相调和，形成了宋明理学、陆王心学等。佛教思想深刻的影响了我们的文学艺术，社会生活，宗教信仰等。极大的丰富了我们的中华优秀传统文化，也成为中华传统文化不可分割的重要部分。

       清朝时，清政府实行闭关锁国，排斥外来文化，错过了世界飞速发展的时期，最终被列强以钢枪大炮强硬的打开了中国的大门。从此中国进入了百年多的屈辱的近代史。这告诫我们，封闭使人落后，开放使人进步。我们不能固步自封。

       因此，面对外来文化，我们要坚定文化自信，坚持“以我为主，为我所用”，在认同本民族文化的基础上，吸收和采纳外来文化的精华以此来丰富本民族文化。

       文化是民族的血脉与灵魂，我们要学习中华传统文化，增强自身对中华文化的了解，才能通过在对中华文化的不断了解中，领悟到中华文化的源远流长、博大精深，提高我们的文化自信，增强我们对文化的认同感，增强我们的民族凝聚力。同时，在吸收外来文化时，拒绝全盘西化论，警惕文化入侵。

      我的演讲完毕，谢谢大家！

老师点评：该演讲从大学生角度谈对外来文化的认知和态度。立论有高度。一个比较宏大的话题本不好在三分钟的演讲长度中展开，但作者厉害的地方就在于精选了恰当有力的案例。开篇从大学生过洋节自然切入主题，也调动了听众的相容心理，接下来以并列且相反的两个例子，来论证“接受”或“拒绝”外来文化带来的不同后果，非常巧妙，最后总结升华。宏大的话题在三分钟时间里完成是很有难度的，非常考验演讲者对案例的甄选能力和语言的准确凝练，本文在这两方面做得突出，使整篇演讲有高度、有深度。

                        大学生就业到底应该留在城市还是前往县城？(23人文地理 林诚远)

老师、同学们：

自2018年以来，我国始终面临着巨大的经济下行压力，尤其是2019年新冠肺炎爆发之后，全球经济遭受巨大打击，世界各国经济发展趋缓，甚至发生停滞、倒退，很多企业选择裁员、降本增效。此外，我国80年代至90年代末的婴儿潮也成为导致如今“就业难”的重要因素之一。

2022年是新中国历史上高校毕业生人数最多的一年，1067万的毕业生一股脑涌入就业市场。我想问问大多数的同学是愿意留在繁华的城市，还是去到落后的县城？我猜大多数的同学都会选择留在城市。城市机遇多工资普遍高于乡镇，医疗、教育等基础设施更是比乡镇齐全，我们有什么理由放弃这些，跑到乡镇去工作？毫无疑问的，在这1067万的毕业生中有不少人会和你们的想法不谋而合，会选择到北上广深等发达城市。但是，哪怕是在经济高速发展的时期，这些城市都很难一次性容纳数量如此巨大的群体，为他们提供足够的就业岗位，更不要说是在如今经济不景气，企业开始裁员的情况下。因此，在大城市就业的机会不可多得。

可是大城市真的是我们唯一或者是最佳的选择吗？我认为答案是否定的。大城市有大城市的优点，而县城自然也有县城的长处。县城的生活节奏更加的缓慢，相比城市更多了一分踏实、一分舒缓。虽然县城的人均收入远远不及城市，但是它的生活消费与大城市相比是很低的，只要不是肆意挥霍，是能够远远足够日常生活的开销的。再谈到就业问题，确实，城市的机遇更多。但是县城经过前几十年的经济高速发展期，普遍出现了空心化的现象，县城内的年轻人不多。相应的，哪怕其产业发展程度不高，就业岗位不多，也足以承载一部分毕业生。此外，国家近年来加紧了产业升级的步伐，届时一定会有部分产业从大城市内部淘汰出来，我认为这是县城发展的一个机遇。县城可以抓住这一次机遇，承接部分产业，面向社会提供更多的就业岗位。我想，这可能会成为缓解甚至是解决目前“就业难”的关键一招。

综上，我认为大学生的就业去向不应该仅仅局限于大城市。扎根于县城或许是在目前的就业形势下的更优解。

老师点评：本演讲选择了一个大学生听众都比较关心的话题，当时这个题目在演讲现场的反响很不错，这也体现了选择打中观众“痛点”的题目，会激发听众兴趣，带来良好的演讲效果。

本文立论比较新颖，主张返校就业，且集中从就业难易的角度来论证自己的观点，联系了听众的生活经验，使得论证比较有说服力。

本文的不足在立意有些局限，返乡就业对大学生的价值谈得有些浅，其次，全篇论证缺乏数据和准确案例的具体、有力的支撑。但选题好，也体现了作者对大学生就业问题的深入思考，对听众有启发和参考。