教学视频一：

1.列宁对帝国主义的初步分析和研究

1905年列宁开始使用“帝国主义”一词，在《旅顺口的陷落》一文中提出了“日本帝国主义”一词。

1914年10月，列宁起草了《战争和俄国社会民主党》宣言，揭露了第一次世界大战的性质，提出“变现实的帝国主义战争为国内战争”的口号。但左派势力在整个第二国际阵营中尚属弱势群体，理论和政治上也不够成熟，最终斗争的成效不显著。

从1914年9月侨居瑞士后，列宁先后在伯尔尼、苏黎世和其他一些城市的图书馆里查阅了大量资料，写下了20本有关帝国主义问题的笔记。

2.列宁对考茨基等人帝国主义理论的分析批判

列宁认为，希法亭提出了现代资本主义时期资本的支配形态是金融资本，现代资本主义的经济实质是垄断，以及看到了垄断组织的作用、银行作用的变化、资本输出和金融资本统治的历史趋势等，这些都是“极有价值的理论分析”。但是希法亭“在货币理论问题上有错误，并且书中有某种把马克思主义同机会主义调和起来的倾向”，他的金融资本理论实际上是一种“流通决定论”，从流通领域和借贷领域去研究金融资本的产生，而不是从物质生产和生产力发展的领域去寻找经济文化的基础，这显然违背了马克思的理论。

在1915年发表的《论欧洲联邦口号》一文中，列宁对考茨基的观点进行了分析和批判。

一是批判了考茨基关于帝国主义特点的观点。

考茨基认为，“帝国主义是高度发达的工业资本主义的产物。帝国主义就是每个工业资本主义民族力图吞并或征服愈来愈多的农业区域，而不管那里居住的是什么民族。”

考茨基关于帝国主义的定义仅仅同工业资本联系起来，仅仅突出了对农业地区的兼并，“这样一来，就不是暴露资本主义最新阶段最根本的矛盾的深刻性，而是掩饰、缓和这些矛盾”。

列宁针对考茨基关于帝国主义特点不是金融资本而是工业资本的观点，明确指出，帝国主义的特点，恰好不是工业资本而是金融资本。

考茨基否认帝国主义是资本主义的发展阶段，把帝国主义仅仅看作一种金融资本“比较爱好的”政策，是一种宣扬同帝国主义调和的理论，这种理论把帝国主义的政治同它的经济完全割裂开了。

二是列宁批判了考茨基的“超帝国主义论”。

考茨基认为，扩大国内市场最好的、最有前途的办法不在于把民主国家扩展为多民族国家，而在于把各个具有同等权利的国家联合成国家联盟，不是多民族国家，也不是殖民国家；这种大帝国是资本主义赖以达到其最后的，最高级形态所需要的，只要帝国主义联合起来成立国际垄断同盟，共同和平地剥削全世界，就能消灭帝国主义间的矛盾，使人类免除战争灾难，出现一个“持久和平”的“新纪元”。一旦这个帝国主义到来，就能缓和无产阶级与资产阶级的矛盾，改变殖民地的暴力掠夺政策。

列宁指出，资本主义现实中的“国际帝国主义的”或“超帝国主义的”联盟，“不管形式如何，不管是一个帝国主义联盟去反对另一个帝国主义联盟，还是所有帝国主义大国结成一个总联盟，都不可避免地只会是两次战争之间的‘喘息’”。考茨基把帝国主义战争仅仅看作一种对外政策，没有接触到帝国主义的本质。所谓通过战争走向和平的主张也是阉割了的马克思主义，充其量是改良主义。

教学视频二：列宁关于帝国主义的理论

1.帝国主义的基本特征和实质

列宁分析了垄断的产生、发展和特点。列宁指出：“生产集中产生垄断，则是现阶段资本主义发展的一般的和基本的规律”。

垄断虽然从竞争中产生，但垄断消除不了竞争，而是凌驾于竞争之上。竞争与垄断并存，就产生出许多特别尖锐的矛盾和冲突。

列宁分析了金融资本的产生和发展，揭示了垄断资本主义阶段银行的新变化和新作用。银行与工业的混合发展形成了金融资本，20世纪是从旧资本主义到新资本主义，从一般资本统治到金融资本统治的转折点。

金融资本在国内统治着整个国家的经济生活和政治生活，借助于“参与制”操纵着远远超过自己资本几倍甚至几十倍的资本，实现了垄断资本与国家政权的结合。列宁指出：“帝国主义，或者说金融资本的统治，是资本主义的最高阶段。”

列宁揭示了资本输出具有的特殊意义。资本输出具有必然性，先进的国家拥有大量“过剩资本”，要寻求新的投资场所，而落后国家资本少、地价贱、工资低、原料也便宜。资本输出的影响在于，它大大加速了输人资本的国家的资本主义的发展。

资本输出的本性就是要实行殖民扩张，金融资本还导致对世界的直接瓜分。随着资本输出的增加，最大垄断同盟的国外联系、殖民地联系和“势力范围”的日益扩大，就“自然地”走向达成世界性的协议，形成国际卡特尔，它标志着全世界资本和生产集中进入了一个新的、比过去高得多的阶段。

2.帝国主义是寄生的、腐朽的、垂死的资本主义

第一，帝国主义的寄生性和腐朽性。

一是帝国主义的寄生性表现在货币资本大量聚集于少数国家，使得以“剪息票”为生的食利者阶层大大增长；资本大量输出，使得依靠剥削海外国家和殖民地的劳动者为生的国家打上了寄生性烙印。

二是帝国主义借助垄断的高额利润，在经济上就有可能去收买无产阶级的上层，从而培植、形成和巩固机会主义。

三是垄断资本主义的生产关系严重阻碍了生产力的发展，资本主义的生产和技术出现停滞的趋势。

第二，帝国主义的垂死性。

一是垄断机制和垄断价格的存在，使“少数垄断者对其余居民的压迫却更加百倍地沉重、显著和令人难以忍受了”。

二是垄断造成对殖民地原料资源的掠夺和对殖民地领土分割的加剧，引起帝国主义与殖民地人民的矛盾的尖锐化。垄断资本不仅对国内和世界范围内的生产要素进行瓜分和掠夺，而且也造成了各垄断资本集团和各帝国主义国家之间发展的不平衡，使它们彼此间的矛盾加深，最终导致战争的爆发。

学习内容探究：学习者通过探究基于教材的学习问题，应当能够熟知、理解本节的基本知识点，在探究过程中，学习者应结合现实积极思考，达成运用本节基本知识分析现实问题并提出简要对策的能力。

完成时间与反馈：教师应当在课程开始前一周布置学习内容探究任务，学习者应当在PBL任务发布后一周内完成学习内容探究任务并上传相关成果，同时完成组内互评。教师应在线下课堂对各组的完成情况进行评价并打分。

学习活动：教师布置PBL任务，学生按照3—4人规模自愿分组，明确1—2人探究本节问题，学习者通过本节提供的课件、教学视频、教材、教学案等内容，课程资源中的原著，以及其它网络资源展开学习探究。通过探究，形成以下成果：阐述探究问题的课件、仍然困惑的问题。

小组成员向组内其它成员课件分享探究成果，讨论仍然困惑的问题。最终以小组为单位提交探究课件、组内分享探究成果的视频、通过讨论仍未解决的疑难问题清单。

评价标准：（本标准适用于所有章节的学习内容探究）

学习内容探究成绩=教师评分×60%＋组内互评×40%

教师评分=课件质量×60%＋总体态度×40%

课件质量标准：优秀等级（90——100分），答案简明扼要、切中要点、逻辑性强，排版美观、图文并茂；良好等级（80——89分），答案准确、加工合理、符合逻辑，排版基本美观、图文搭配适当；合格等级（60——79），答案基本准确、经过再加工、有一定条理，排版基本规范、图文基本相互印证。不及格等级（60分以下），简单粘贴教材内容、教师版课件。

组内互评成绩=合作态度×50%＋贡献大小×50%

第二节 列宁关于帝国主义理论的创立

通过本节课堂探究，学习者应逐步提升运用所学理论分析问题和评价社会现象的能力。

以下探究问题在这里仅仅提供了少量的相关案例，请学习者按照问题要求继续收集相关资料，研究成果在线下课堂以课件形式展示，同时将研究成果以简明观点的形式发表在每一个问题后面的讨论区。

研究成果评价标准：

是否充分运用了所学理论（30%）；观点是否明确并且切中问题实质（30%）；逻辑是否严密（20%）；层次是否清晰（20%）。

课堂探究一：

讨论：列宁指出，帝国主义是寄生的、腐朽的、垂死的资本主义。请分析为什么当今世界的主要发达资本主义国家仍然垂而不死？

提示：从两个方面思考，一是列宁的帝国主义理论虽然深刻、彻底，但对资本主义的韧性考虑不足；二是二战以后，世界上主要资本主义国家，尤其美国在政治、经济、意识形态领域等都采取了哪些措施有效延续了资本主义的寿命？

例如：资本主义发达经济体将劳动密集型低价值高污染产业链向第三世界落后国家转移，虽然这些国家的贫富差距持续加大，但本国内工人的名义收入远高于发展中国家，工作条件、生活环境实现了一定程度上的改善与提高。

（视频源自知乎）

美国因政治分歧、种族对立、政治正确导致的社会矛盾频发有没有转移阶级矛盾？

美国经济脱实向虚和去工业化有没有导致产业工人数量减少？美国的服务贸易发达有没有造成从业人员散化，不集中是不是不利于形成无产阶级意识？

美国资本媒体对共产主义、社会主义持续不断地抹黑诋毁是否起到消解无产阶级意识的作用？

工人阶级业余生活娱乐化、低俗化有没有消解无产阶级阶级意识？

课堂探究二：

理论比较：比较列宁主义俄国民主革命理论与毛泽东思想新民主主义革命理论。

基本思路：从国情、革命对象、领导者、革命动力、革命前途、革命道路等方面比较异同，并说明原因。

例如：中国新民主主义革命道路是农村包围城市、武装夺取政权；俄国民主革命道路是以中心城市为中心进行暴力革命，然后向小城市和乡村辐射。二者在暴力革命、武装夺取政权方面相同，原因是近代中国和沙皇俄国都没有民主制度，近代中国军阀混战、封建专制，沙俄是封建军事专制机器，近代两国都没有合法斗争和可能性，只能通过暴力革命才能取得反封建的胜利。但具体革命路径不同，近代中国是从农村到城市，俄国是从城市到乡村，这是因为俄国资本主义已经发展到垄断资本主义阶段，工人占人口多数且集中在大中城市，而中国的城市盘踞着强大的反动势力，且工人阶级总体弱小，仅凭工人革命不能取得胜利，必须深入到敌人力量相对薄弱的乡村，发动农民，积蓄革命力量……