发展心理学(2025春)

辽宁师范大学 杨丽珠

目录

  • 1 发展心理学概论
    • 1.1 发展心理学的研究对象、任务和意义
    • 1.2 发展心理学的产生与发展
  • 2 发展心理学的理论
    • 2.1 精神分析的心理发展观
    • 2.2 行为主义的心理发展观
    • 2.3 皮亚杰的心理发展观
    • 2.4 维果斯基的心理发展观
    • 2.5 蒙台梭利的心理发展观
    • 2.6 现代有影响的心理发展观
  • 3 发展心理学的研究方法
    • 3.1 发展心理学研究方法概述
    • 3.2 发展心理学研究的设计
    • 3.3 发展心理学研究的基本过程
    • 3.4 发展心理学研究的具体方法
  • 4 心理发展的基本规律
    • 4.1 关于心理发展动因的讨论
    • 4.2 心理发展的动因
    • 4.3 儿童心理发展的年龄阶段性
  • 5 幼儿心理的发展
    • 5.1 出生前的发展与胎教
    • 5.2 新生儿的发展
    • 5.3 乳儿的发展
    • 5.4 乳儿的社会性与教养
  • 6 婴儿心理的发展
    • 6.1 婴儿生理、动作、活动的发展
    • 6.2 婴儿言语的发展
    • 6.3 婴儿心理过程的发展
    • 6.4 婴儿个性萌芽
  • 7 幼儿心理的发展(上)
    • 7.1 幼儿心理发展的一般特点
    • 7.2 幼儿身体及神经系统的发育
    • 7.3 游戏对幼儿心理发展的作用
    • 7.4 幼儿言语的形成及发展
  • 8 幼儿心理的发展(下)
    • 8.1 幼儿心理过程的发展
    • 8.2 幼儿气质的发展
    • 8.3 幼儿个性的结构
    • 8.4 幼儿个性社会性的发展
  • 9 童年期儿童心理的发展
    • 9.1 童年期儿童学习活动的发展
    • 9.2 童年期儿童言语的发展
    • 9.3 童年期儿童心理过程的发展
    • 9.4 童年期儿童个性和社会性的发展
    • 9.5 童年期儿童品德的发展
  • 10 少年期心理的发展
    • 10.1 少年期生理的发展
    • 10.2 少年期认知的发展
    • 10.3 少年期情绪情感的发展
    • 10.4 少年期社会性的发展
    • 10.5 少年期的心理健康
  • 11 青年期心理的发展
    • 11.1 青年期认知的发展
    • 11.2 青年期自我的发展
    • 11.3 青年期价值观的确立
    • 11.4 青年期社会性的发展
    • 11.5 青年期的心理健康
  • 12 中年期心理的发展
    • 12.1 中年期的生理变化
    • 12.2 中年期认知的发展
    • 12.3 中年期人格的发展
    • 12.4 中年期的生活特点
    • 12.5 中年期的心理健康
  • 13 老年期的心理发展
    • 13.1 人口老龄化与老年期心理
    • 13.2 老年期认知的发展
    • 13.3 老年期情绪情感的发展
    • 13.4 老年期个性与社会性的发展
    • 13.5 老年期的心理健康
少年期情绪情感的发展
  • 1 内容
  • 2 练习


  1.情绪情感的两极性:少年期情绪情感的两极性主要表现在一下三个方面,首先表现在性质上,有时会同时出现两种对立的情绪体验;少年期情绪情感还存在表现上的两极性,进入青春期的少年喜欢隐藏自己的内心体验,不轻易向人表露,然而一旦遇到知心朋友他们又会推心置腹,毫无保留,诉说内心的孤独和寂寞;少年期情绪情感的两极性还表现在效能上,同一种体验对于青春期少年可能既具有积极的促进作用,有时又会产生的消极的妨碍作用 

   2.青春期抑郁症候群:青春期抑郁症候群的主要表现是表现为无目标、无感动、无兴趣、无快乐、自卑等。 

   3.少年期的自卑和焦虑:少年期的自卑和焦虑主要来源于对自我不恰当的评价,以及来自社交和考试的压力。 

   4.少年期的情绪调节:情绪调节是指个体对情绪发生、体验与表达施加影响的过程。它主要包括一下几个阶段:选择情景、情景修正、注意分配、认知改变、反应调整 。