案例1：分析孟塞尔色立体
孟谢尔色彩体系是由美国的美术教师孟谢尔在1905年创立的。 盂谢尔色立体的色相环(图5)是以红(R)、黄(Y)，绿(G)，蓝(B)，紫(P)5色为基础，再加上它们的中间色黄红(YR)，黄绿(YG)，蓝绿 (BG)，蓝紫(BP)，红紫(RP)，作为个主要色相。每一种色相还可以细分为10等份，如此共得到100个色相。各色相的第5号，即5R，5RY， 5Y...... 为该色相的代表色相。分别置于直径两端的色相，呈现补色关系。 盂谢尔色立体的中心轴，自白到黑分为重量个阶段，白定为10，黑定为 0，从9到1为灰色系列。明度用1/、2／、3／......符号表示。 彩度阶段以无彩色为0，色度以等间隔而增加，用／0，／直，／2...... 数字符号来表示，数字愈增加愈接近纯色。也就是说，彩度高低是通过与N轴的距离来表示的，距离远，彩度高，距离近，彩度低。孟谢尔的10种主要色相中，以红(5R)的彩度最高，彩度阶段有14个色，距N轴最远；而蓝绿色的彩度阶段只有6个色，距N轴较近。由于彩度阶段长短不一，其复杂的外形使人联想到树，故被称为色树。

 
　　　　　　　色立体模型 　　 　　　 　　色相环

　　　　 　　 　三属性关系图

分析：孟塞尔色立体展现完整的逻辑分析，科学的精度，准确便于管理，是色彩界公认的标准色系之一，也是国际上通用的色彩系。通过色彩不同的纯度变化，构成复杂的色彩体系理论。

案例2：分析奥斯特瓦德色立体
奥斯特瓦德色立体是由德国化学家奥斯特瓦德在1920年创立的。他认为一切色彩都是由纯色与适当量的白、黑混合而成，其三者之间的关系为：白量+黑量+纯色量=100(总色量)。 奥斯特瓦德色立体是以黄，橙，红，紫，蓝紫，蓝，绿，黄绿这8个主要色相为基础，各主色再分3等份，形成24色相的色相环。色相环上相对的纯色为补色关系。 奥斯特瓦德色立体的中心轴也由无彩色构成，自白到黑共计8个明度阶段。每个字母表示该色的白色与黑色含有量。 用这个明度阶段为垂直轴，作一个以明度系列为边长的三角形，其顶点配置纯色，形成等色相三角形，然后把它分割成28个菱形，各附以记号以表示该色标的含白与含黑量。

　　　　　　　奥斯特瓦德色立体模型

　　　　　 　 　三属性关系图

分析：奥斯特瓦德色立体全部色都是由纯度与适量的白、黑混合而成，受到了美术、建筑、以及教育界的热烈欢迎。运用色彩明度变化，解构色彩复杂变换规律。

案例3：分析日研色系统

 
　　　 　 　 
　 　 　 　 　 　 　　 　色立体模型

分析：日研色系统被作为儿童、学生、色彩初学者的色彩教育体系。它的特色是提出了“色调”的概念，对于色彩的形象分析、调查统计、流行色的表现都非常的直观。运用不同色彩变化，达到统一的色调。