一、理论基础与教学策略
1. 过程写作法（Process Writing）
理论核心：写作需经历预写-起草-修改-编辑-发表五个循环阶段。
可操作案例："人工智能对教育的影响"议论文写作
课时安排：3课时（120分钟）
分步实施：
预写（Prewriting, 30分钟）
激活图示：小组制作T型图（Pros vs. Cons），教师提供支架问题：
"How might AI help students with disabilities? (Pro)"
"Could AI reduce human interaction in learning? (Con)"播放2分钟视频《AI in Education》，学生提交3个关键词（如"personalized learning, job replacement"）。
观点组织：
起草（Drafting, 40分钟）
基础组：用ChatGPT生成句子开头（"One significant advantage is..."）
提高组：自主撰写，要求嵌入至少1个学术引用。
结构模板：分发PEEL段落框架手卡：
Point: AI can provide 24/7 tutoring support.
Evidence: A 2023 Stanford study found that 70% of students improved grades using AI tutors.
Explanation: This is because AI adapts to individual learning speeds.
Link: Therefore, AI complements traditional teaching.差异化支持：
修改（Revising, 30分钟）
学生交换Docs文档，使用"建议模式"完成：
评价量规：
标准 3分 1分 论点明确 有清晰主张+2个证据 主张模糊 同伴互评：
黄色高亮 = 逻辑不清处
蓝色评论 = 提供替代词汇（如将"good"改为"beneficial"）
编辑（Editing, 15分钟）语法诊所：
学生将一段落粘贴至Grammarly，修正标红错误，记录常见错误类型（如冠词缺失）。
教师用Classroom Screen投屏TOP 3错误，全班强化练习。
发表（Publishing, 5分钟）
优秀作品发布至班级博客，获真实读者评论。
2. 体裁教学法（Genre-Based Approach）
理论核心：不同文体有固定结构和语言特征。
可操作案例：撰写学术邮件（请求教授推荐信）
课时安排：2课时（80分钟）
分步实施：范文分析（20分钟）
对比三封邮件（正式/半正式/非正式），学生标注：
总结学术邮件"3C原则"：
Clear：明确请求（"I am writing to request a recommendation letter for..."）
Concise：避免冗余（删除"I hope you are doing well"）
Courteous：礼貌结尾（"Thank you for your time and consideration"）
绿色 = 称呼语（Dear Prof. vs. Hi）
红色 = 请求句式（I would appreciate... vs. Can you...）
情境仿写（30分钟）
学生A扮演学生，B扮演教授，用Wonder.me虚拟办公室模拟邮件对话。
提供语言支架：
"Could you kindly confirm if you are available to...?"
完整教学案例示范
课程主题：学术论文写作（Argumentative Essay）
教学目标：
掌握议论文结构（引言-主体-结论）
学会引用来源（APA格式）
教学流程：
预写：
用ChatGPT生成争议话题列表（如“Should AI replace teachers?”），学生投票选题。
小组构建论点逻辑树（Pros/Cons）。
起草：
提供模板：
复制
Introduction: Hook + Thesis Statement
Body 1: Point 1 + Evidence (e.g., "According to UNESCO (2023)...")
Body 2: Counterargument + Rebuttal
Conclusion: Restate thesis + Call to action修改：
查找相关文献，补充证据。
同伴高亮未标注的引用。
发表：
上传至学生版块，获真实读者反馈。
总结：关键原则
理论实践结合：如过程写作法需提供分阶段支架。
技术适切性：AI工具用于激发灵感，而非替代思考。
真实性：写作任务应连接真实受众。
