目录

  • 1 学前导学
    • 1.1 课程介绍
    • 1.2 配套教材
  • 2 广联达BIM土建计量平台软件应用
    • 2.1 模块介绍
    • 2.2 建立文件,设置楼层,新建轴网
      • 2.2.1 建立文件
      • 2.2.2 设置楼层
      • 2.2.3 新建轴网
    • 2.3 首层主体工程算量
      • 2.3.1 画框架柱、梯柱
      • 2.3.2 画框架梁及其他梁
      • 2.3.3 画墙体、门和窗
      • 2.3.4 画过梁及构造柱
      • 2.3.5 画钢筋混凝土现浇板
      • 2.3.6 画楼梯
      • 2.3.7 画台阶、散水和平整场地
      • 2.3.8 计算首层主体工程量
    • 2.4 二层主体工程算量
      • 2.4.1 将首层构件图元复制到二层
      • 2.4.2 修改二层墙体和构造柱
      • 2.4.3 修改二层门窗、梁
      • 2.4.4 修改二层现浇板
      • 2.4.5 修改楼梯及扶手
      • 2.4.6 计算二层主体工程量
    • 2.5 三层主体工程算量
      • 2.5.1 将二层构件图元复制到三层
      • 2.5.2 修改三层墙体
      • 2.5.3 修改三层梁和板
      • 2.5.4 修改三层门窗
      • 2.5.5 计算三层主体工程量
    • 2.6 闷顶层主体工程算量
      • 2.6.1 画闷顶层的梁、墙和构造柱
      • 2.6.2 画闷顶层的门洞、窗和圈梁
      • 2.6.3 画屋面板及计算排水管
      • 2.6.4 画屋面挑檐和砌体加筋
      • 2.6.5 计算闷顶层工程量
    • 2.7 基础层主体工程算量
      • 2.7.1 将首层构件图元复制到基础层
      • 2.7.2 画独立基础、筏板基础
      • 2.7.3 画条形基础、地梁(DL)和基础垫层
      • 2.7.4 画基础挖土(石)方
      • 2.7.5 计算基础层工程量
    • 2.8 装饰装修工程算量
      • 2.8.1 首层室内外装饰装修
      • 2.8.2 二层室内外装饰装修
      • 2.8.3 三层室内外装饰装修
      • 2.8.4 屋面的装饰装修
    • 2.9 导出建筑工程量
      • 2.9.1 计算汇总工程量
      • 2.9.2 导出工程量文件
  • 3 广联达云计价平台软件应用
    • 3.1 模块介绍
    • 3.2 建立计价文件,导入工程量和填写工程概况
      • 3.2.1 建立计价文件
      • 3.2.2 导入工程量
      • 3.2.3 填写工程概况
    • 3.3 修改清单、定额表
      • 3.3.1 添加清单、定额子目
      • 3.3.2 调整价格
    • 3.4 导出工程造价表
      • 3.4.1 导出投标报价表
      • 3.4.2 导出其他表
配套教材


ISBN:978-7-111-66952-4

 随着信息化的迅速发展,计算机软件应用技术已渗透到建筑专业的各门学科中。近年来,国内出现了一大批建设工程造价软件,其中广联达建设工程造价管理系列软件已在社会上广泛应用。本书的编写旨在提高职业院校学生的就业能力,提升建筑行业工程造价相关岗位人员的技能水平。本书的编写思路及特色如下:

1.  依规——依据标准、规范,对接技能大赛

本书根据职业院校建筑工程施工、工程造价、工程管理等专业教学标准和全国职业院校技能大赛要求编写;依据国家(部)、行业、企业现行规范、标准,内容包括广联达 BIM 土建计量平台 GTJ2021 软件和广联达云计价平台软件的应用,强调实用性和操作性。

2.  创新——校企合作,“双元”育人

本书为校企合作编写教材,企业专家从一线工作岗位出发,提炼实际工作技能,按实际工作程序以及结合框架结构工程的组成将全书拆分为 11 个工作项目,进而形成 11 个教学项目,把每一个教学项目分解成若干子项,然后把每个子项划分成多个教学任务。采用这种项目引导、任务驱动的编排方式,体现“做中学,做中教”的职业教育理念,适合计算机软件教学,旨在加强学生动手操作能力和主动探究问题能力的培养。

3.  适用——采用典型案例,适用性更强

本书以一幢典型的 3 层框架土木实训楼为载体编写,以 Windows 7(Windows XP)操作系统为平台,选择的工程案例是各建筑类企业、建筑类职业院校、设计单位共同选定的典型建筑实例,以体现实际建设工程算量的典型应用性。

4.  立体——立体化教材建设,符合“互联网 +职业教育发展需求

本书配套完整的微课视频、案例图纸、电子课件和教案等数字化资源;此外,本书建立了线上课程(超星平台,课程名称与书名一致),读者可自主登录学习。

5.思政——引入思政元素,注重培养职业素养、职业精神

针对书中有难度或典型性的学习任务,增加了对学生操作方法、作业思路等方面的引导。培养细致严谨的工作作风,开放创新的思维模式,强调对学生职业道德、职业素养、职业行为习惯的培养。  

  

    本书可作为职业院校土木工程类专业工程预算电算化教材,也可作为全国职业院校技能大赛备赛用书和建筑企业造价员上岗培训用书。