生理学

谭波涛

目录

  • 1 学习及考核要求等
    • 1.1 学习及考核要求
    • 1.2 机能学实验(生理学实验)示教
    • 1.3 在线自测(第一至六单元)
  • 2 课程思政专题
    • 2.1 教学课件
    • 2.2 课堂实录
    • 2.3 学习资料
  • 3 第一单元  绪论
    • 3.1 第一课时(生理学概念、任务、研究水平)
    • 3.2 第二课时(生理功能调节、体内控制系统)
    • 3.3 教学课件
    • 3.4 微课视频
    • 3.5 在线自测(见1.3)
  • 4 第二单元  细胞的基本功能
    • 4.1 第一课时(细胞膜的物质转运功能)
    • 4.2 第二课时(细胞的信号转导)
    • 4.3 第三课时(细胞的生物电现象1)
    • 4.4 第四课时(细胞的生物电现象2)
    • 4.5 第五课时(肌细胞的收缩1)
    • 4.6 第六课时(肌细胞的收缩2)
    • 4.7 教学课件
    • 4.8 微课视频
    • 4.9 在线自测(见1.3)
  • 5 第三单元  血液
    • 5.1 第一课时(血浆与血细胞1)
    • 5.2 第二课时(血浆与血细胞2)
    • 5.3 第三课时(血凝与纤溶)
    • 5.4 第四课时(血型与输血)
    • 5.5 教学课件
    • 5.6 微课视频
    • 5.7 在线自测(见1.3)
  • 6 第四单元 血液循环
    • 6.1 第一课时(心脏的泵血功能1)
    • 6.2 第二课时(心脏的泵血功能2)
    • 6.3 第三课时(心肌的生物电现象)
    • 6.4 第四课时(心肌的生理特性及心电图)
    • 6.5 第五课时(动脉血压及其影响因素、静脉血压)
    • 6.6 第六课时(影响静脉回流的因素、组织液生成与回流、微循环)
    • 6.7 第七课时(心血管活动的调节1)
    • 6.8 第八课时(心血管活动的调节2、器官循环)
    • 6.9 教学课件
    • 6.10 微课视频
    • 6.11 在线自测(见1.3)
  • 7 第五单元 呼吸
    • 7.1 第一课时(肺通气的动力和阻力)
    • 7.2 第二课时(肺通气的阻力、肺通气功能评价、气体交换)
    • 7.3 第三课时(气体在血液中的运输)
    • 7.4 第四课时(呼吸运动的调节)
    • 7.5 教学课件
    • 7.6 微课视频
    • 7.7 在线自测(见1.3)
  • 8 第六单元 消化和吸收
    • 8.1 第一课时(消化)
    • 8.2 第二课时(吸收)
    • 8.3 教学课件
    • 8.4 回放(精讲)及微课视频
    • 8.5 在线自测(见1.3)
  • 9 第七单元  能量代谢和体温
    • 9.1 第一课时(能量代谢)
    • 9.2 第二课时(体温及其调节)
    • 9.3 教学课件
    • 9.4 微课视频
    • 9.5 在线自测
  • 10 第八单元 尿的生成与排出
    • 10.1 第一课时(肾小球滤过、肾小管重吸收)
    • 10.2 第二课时(肾小管重吸收及分泌)
    • 10.3 第三课时(尿液的浓缩和稀释)
    • 10.4 第四课时(尿生成的调节1)
    • 10.5 第五课时(尿生成的调节2、排尿)
    • 10.6 教学课件
    • 10.7 微课视频
    • 10.8 在线自测
  • 11 第九单元 感觉器官的功能
    • 11.1 第一课时(视觉器官)
    • 11.2 第二课时(听觉、位觉器官)
    • 11.3 教学课件
    • 11.4 微课视频
    • 11.5 在线自测
  • 12 第十单元 神经系统的功能
    • 12.1 第一课时(突触传递过程及特征、中枢抑制)
    • 12.2 第二课时(乙酰胆碱及受体)
    • 12.3 第三课时(儿茶酚胺及受体、其他递质和受体、中枢神经元的联系方式)
    • 12.4 第四课时(神经系统的感觉分析功能)
    • 12.5 第五课时(神经系统对躯体运动的调节)
    • 12.6 第六课时(神经系统对躯体运动及内脏活动的调节)
    • 12.7 第七课时(脑的高级功能)
    • 12.8 教学课件
    • 12.9 微课视频
    • 12.10 在线自测
  • 13 第十一单元  内分泌及生殖
    • 13.1 第一课时(下丘脑及腺垂体分泌的激素)
    • 13.2 第二课时(甲状腺激素、糖皮质激素)
    • 13.3 第三课时(胰岛素及其他)
    • 13.4 第四课时(生殖)
    • 13.5 教学课件
    • 13.6 微课视频
    • 13.7 在线自测
  • 14 第十二单元  案例讨论及练习
    • 14.1 第一课时(案例讨论1)
    • 14.2 第二课时(案例讨论2)
    • 14.3 练习(生理学开心知识问答)
第三课时(气体在血液中的运输)

三、气体运输

(一)O2的运输

正常情况下,在血液中运输的O2中的97%是以与红细胞内血红蛋白相结合的方式存在,其余3%以单纯物理溶解方式存在。

1.O2与血红蛋白的可逆性结合

血红蛋白分子量为6,4000-6,7000道尔顿,所以1g血红蛋白可结合1.34-1.39 mL的O2。100 mL血液中的血红蛋白所能结合的最大O2量,称为血红蛋白氧容量。如果每100 mL血液含血红蛋白14g,则血红蛋白氧容量为18.8-19.5 mL。实际结合的O2量,称为血红蛋白氧含量。血红蛋白氧含量和血红蛋白氧容量的百分比,称为血红蛋白氧饱和度。由于血液中O2的物理溶解量极少,可忽略不计,因此血红蛋白氧含量、血红蛋白氧容量、血红蛋白氧饱和度分别可被看作是血氧含量、血氧容量、血氧饱和度(oxygen saturation)。


2.氧解离曲线

§微课5:氧解离曲线


氧解离曲线(oxygen dissociation curve)是表示O2分压与血红蛋白氧结合量或血红蛋白氧饱和度关系的曲线。

 从氧解离曲线可以看出,血O2分压从40 mmHg上升到100 mmHg时血红蛋白氧饱和度从75%升高到97%,血氧含量从15 mL/100 mL升高到19.4 mL/100mL(设血红蛋白氧容量为20 mL/100 mL),即每100 mL血液增加结合了4.4 mL O2。血O2分压从100 mm Hg下降到40 mm Hg时血红蛋白氧饱和度从97%下降到75%,血氧含量从19.4mL/100mL下降到15 mL/100 mL,即每100mL血液释放了4.4 mL O2。可见在一般情况下每100 mL的血液可以将4.4 mL的O2运输到外周组织。氧解离曲线下段(O2分压10-40 mm Hg)是曲线坡度最陡的一段。O2分压稍有变化即引起血红蛋白氧饱和度大幅度变化。氧解离曲线上段坡度平缓,O2分压从100 mm Hg上升或下降几十个mmHg时血红蛋白氧饱和度的变化仅在10个百分点左右。这使得肺泡气或吸入的空气O2分压在较大范围内变化时不影响O2的运输。


3.影响氧解离曲线的因素

血红蛋白与O2的结合和解离受众多因素的影响,表现为氧解离曲线位置的偏移。其中生理因素有:温度、血CO2分压、pH、2,3-二磷酸甘油酸(DPG)等。


(1)CO2分压和pH的影响:CO2升高或pH降低均可使血红蛋白和O2的亲和力降低,氧解离曲线右移。CO2降低或pH升高则导致血红蛋白和O2的亲和力增高,氧解离曲线左移。pH对血红蛋白氧亲和力的这种影响称为波尔效应(Bohr effect)。

(2)温度的影响:温度升高时氧解离曲线右移,温度降低时左移。组织代谢增强时产热增加,温度升高。氧解离曲线的右移有利于血红蛋白与O2的解离,增加组织供氧以适应代谢的需要。

(3)DPG的影响:DPG是红细胞无氧糖酵解的产物,能降低血红蛋白与O2的亲和力,使氧解离曲线右移。

(二)CO2的运输(见教材)。

§微课6:二氧化碳在血液中的运输


化学结合占95%,形成碳酸氢盐而运输是主要形式。