生理学

谭波涛

目录

  • 1 学习及考核要求等
    • 1.1 学习及考核要求
    • 1.2 机能学实验（生理学实验）示教
    • 1.3 在线自测（第一至六单元）
  • 2 课程思政专题
    • 2.1 教学课件
    • 2.2 课堂实录
    • 2.3 学习资料
  • 3 第一单元  绪论
    • 3.1 第一课时（生理学概念、任务、研究水平）
    • 3.2 第二课时（生理功能调节、体内控制系统）
    • 3.3 教学课件
    • 3.4 微课视频
    • 3.5 在线自测（见1.3）
  • 4 第二单元  细胞的基本功能
    • 4.1 第一课时（细胞膜的物质转运功能）
    • 4.2 第二课时（细胞的信号转导）
    • 4.3 第三课时（细胞的生物电现象1）
    • 4.4 第四课时（细胞的生物电现象2）
    • 4.5 第五课时（肌细胞的收缩1）
    • 4.6 第六课时（肌细胞的收缩2）
    • 4.7 教学课件
    • 4.8 微课视频
    • 4.9 在线自测（见1.3）
  • 5 第三单元  血液
    • 5.1 第一课时（血浆与血细胞1）
    • 5.2 第二课时（血浆与血细胞2）
    • 5.3 第三课时（血凝与纤溶）
    • 5.4 第四课时（血型与输血）
    • 5.5 教学课件
    • 5.6 微课视频
    • 5.7 在线自测（见1.3）
  • 6 第四单元 血液循环
    • 6.1 第一课时（心脏的泵血功能1）
    • 6.2 第二课时（心脏的泵血功能2）
    • 6.3 第三课时（心肌的生物电现象）
    • 6.4 第四课时（心肌的生理特性及心电图）
    • 6.5 第五课时（动脉血压及其影响因素、静脉血压）
    • 6.6 第六课时（影响静脉回流的因素、组织液生成与回流、微循环）
    • 6.7 第七课时（心血管活动的调节1）
    • 6.8 第八课时（心血管活动的调节2、器官循环）
    • 6.9 教学课件
    • 6.10 微课视频
    • 6.11 在线自测（见1.3）
  • 7 第五单元 呼吸
    • 7.1 第一课时（肺通气的动力和阻力）
    • 7.2 第二课时（肺通气的阻力、肺通气功能评价、气体交换）
    • 7.3 第三课时（气体在血液中的运输）
    • 7.4 第四课时（呼吸运动的调节）
    • 7.5 教学课件
    • 7.6 微课视频
    • 7.7 在线自测（见1.3）
  • 8 第六单元 消化和吸收
    • 8.1 第一课时（消化）
    • 8.2 第二课时（吸收）
    • 8.3 教学课件
    • 8.4 回放（精讲）及微课视频
    • 8.5 在线自测（见1.3）
  • 9 第七单元  能量代谢和体温
    • 9.1 第一课时（能量代谢）
    • 9.2 第二课时（体温及其调节）
    • 9.3 教学课件
    • 9.4 微课视频
    • 9.5 在线自测
  • 10 第八单元 尿的生成与排出
    • 10.1 第一课时（肾小球滤过、肾小管重吸收）
    • 10.2 第二课时（肾小管重吸收及分泌）
    • 10.3 第三课时（尿液的浓缩和稀释）
    • 10.4 第四课时（尿生成的调节1）
    • 10.5 第五课时（尿生成的调节2、排尿）
    • 10.6 教学课件
    • 10.7 微课视频
    • 10.8 在线自测
  • 11 第九单元 感觉器官的功能
    • 11.1 第一课时（视觉器官）
    • 11.2 第二课时（听觉、位觉器官）
    • 11.3 教学课件
    • 11.4 微课视频
    • 11.5 在线自测
  • 12 第十单元 神经系统的功能
    • 12.1 第一课时（突触传递过程及特征、中枢抑制）
    • 12.2 第二课时（乙酰胆碱及受体）
    • 12.3 第三课时（儿茶酚胺及受体、其他递质和受体、中枢神经元的联系方式）
    • 12.4 第四课时（神经系统的感觉分析功能）
    • 12.5 第五课时（神经系统对躯体运动的调节）
    • 12.6 第六课时（神经系统对躯体运动及内脏活动的调节）
    • 12.7 第七课时（脑的高级功能）
    • 12.8 教学课件
    • 12.9 微课视频
    • 12.10 在线自测
  • 13 第十一单元  内分泌及生殖
    • 13.1 第一课时（下丘脑及腺垂体分泌的激素）
    • 13.2 第二课时（甲状腺激素、糖皮质激素）
    • 13.3 第三课时（胰岛素及其他）
    • 13.4 第四课时（生殖）
    • 13.5 教学课件
    • 13.6 微课视频
    • 13.7 在线自测
  • 14 第十二单元  案例讨论及练习
    • 14.1 第一课时（案例讨论1）
    • 14.2 第二课时（案例讨论2）
    • 14.3 练习（生理学开心知识问答）
第二课时（听觉、位觉器官）

（三）听觉、位觉器官

§微课3：听觉的产生




1.外耳

(1) 耳廓的作用：收集声波

(2) 外耳道的作用：共鸣腔


2.中耳：鼓膜和听骨链：降幅增压效应

  咽鼓管的作用：平衡中耳内气压




3.声波传入内耳的途径





      4.耳蜗的感音换能作用

 (1)耳蜗的结构要点：前庭阶、前庭膜、鼓阶、基底膜、蜗管等结构


 


(2)基底膜的振动和行波理论


基底膜振动的形成过程 


行波理论（音频分析）：

各种频率的声波引起的基底膜的振动都是从基底膜的基部开始的。基底膜的振动以行波的方式沿基底膜从蜗底向蜗顶传播，就像舞动的彩带。


不同频率的声波产生的行波传播距离和最大行波的出现部位不同，频率越低的声波，行波传播的距离越远，最大行波振幅出现的部位越靠近基底膜的顶部；频率越高的声波，行波传播的距离越近，最大行波振幅出现的部位越靠近基底膜的蜗底部。

最大振幅出现后行波很快消失。

最大振幅处毛细胞兴奋，从而对音频进行分析。

(3)耳蜗的生物电现象

耳蜗静息电位

耳蜗微音器电位

概念：当耳蜗受到声音刺激时，在耳蜗及其附近结构处可记录到一种和声音振动频率与幅度一致的交流性质的特殊电位变化，称耳蜗微音器电位。

生理意义：是引起听神经上爆发动作电位的过渡性电位。





(四)内耳的平衡感觉功能


1.前庭器官的感受装置和适宜刺激

（1）半规管壶腹嵴：适宜刺激是正负角加速度。

（2）椭圆囊囊斑：水平方向直线变速运动。

（3）球囊囊斑：竖直方向直线变速运动和头在空间的位置变化。


2.前庭反应和眼震颤

（1）前庭反应：前庭器官受到过强或过长的刺激，或刺激未过量而前庭功能敏感时，常会引起恶心、呕吐、眩晕、皮肤苍白等现象，称为前庭自主神经反应，简称为前庭反应。

眼震颤：躯体作旋转运动时引起的眼球运动，称为眼震颤，它是前庭反应中最特殊的反应，常作为判定前庭功能是否正常的指标。